打开学生的心灵之窗

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打开学生的“心灵之窗”

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荣成市第三中学 郭新军 [学员] 2008年8月2日 12:00:28



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【案例情境】我班2006届毕业生中有一名叫徐培珊的学生，该学生学习潜质优秀，对知识的领悟和记忆能力超群，但是除了英语学科外，他对于其他的学科都缺乏足够的兴趣，课堂学习根本不按照老师指导的进度和思路进行。并且他对学校的规章制度视若无物，隔三差五迟到早退、离校上网、在街上闲逛或是离家出走，让学校和家长颇感头疼。他知书懂礼，却又性情暴戾，思想活跃、偏激，交友很少，与家长关系冷淡，一切以自我为中心，一言不和就会怒目相向。我切实体会到对他的教育是一个非常具有挑战性的课题。

【案例分析】我通过调查了解得知，他之所以对英语兴趣浓厚而对其他学科态度冷漠根源主要在于他上初中时除了英语教师能因势利导地处理和他的关系之外，其他教师则对他这种性格的学生缺乏足够的耐心，从而形成了他的这种学科态度。而不尊规守纪和性情暴戾则主要在于其家长在小学和初中对其管束过于严格，动辄非打即骂，从而使他产生了极强的逆反心理和异常的行为表现。

【解决方案】（一）耐心、真诚地和他接触交流，倾听他的观点和心声，使他感受到和别人一样拥有忠实的听众和朋友，可以有效地释放其心中压抑的情感，对他的心灵也是一种解脱。（二）和其他任课教师一起研究对他的教学方式，以积极的引导和有效地激励作为主要思路，使其逐渐的在思想上对其他老师和学科产生认同感，促进其学习潜能得以充分的发挥。（三）加强与家长之间的沟通与交流，使家长认识到家庭的教育方式对学生形成健康学习和生活心态的重要意义，从而转变家长对学生的教育行为和态度，使学生在家庭环境中有良好的心理体验。（四）对于这样一个受到严重心理创伤的学生，我们不能期待对他的转变能够一蹴而就，我们必须坚持对他进行长期的教育和引导。

【解决效果】通过班主任、任课教师以及家长的不懈努力，徐培珊同学逐渐地走出了心灵的阴影，尊重师长，关爱同学，遵规守纪，努力学习，并且协助班主任和任课教师为班级的发展做了大量富有实效的工作，深得老师和学生的好评，家长也感到极大的欣慰，最终在高考中以576分的优秀成绩被


华中民族学院录取，为高三一年成长的足迹画上一个圆满的句号。



本文章的相关评论：更多评论

#4赵艳 [学员] 荣成市第六中学 ip:222.135.*.* 发表时间：2008-08-03 08:29:41

郭老师概括得很细致、很科学，确实值得我们学习1

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#3梁志永 [学员] 荣成市第五中学 ip:222.135.*.* 发表时间：2008-08-02 16:02:41

如何激发兴趣是我们政治教师的职责！

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#2于所钢 [指导教师] 威海市高中政治1 ip:60.217.*.* 发表时间：2008-08-02 14:58:24

见微知著，关注和把握学生的心理动因是老师的一项基本素质，也是老师应该具备的基本能力。郭老师的工作做得就十分到位。

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#1郭新军 [学员] 荣成市第三中学 ip:222.135.*.* 发表时间：2008-08-02 12:25:08

对“心理”学生的教育一直是我们班级教育工作中的一个难点，也是作为一个教育工作者必须面对的一个具有挑战性的课题，我想和各位同仁在这个问题上多进行一些积极和有益的探讨。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/09f77306eefdc8d377ee3200.html