调查报告的编写与格式

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调查报告的编写与格式

(一)要有全局观念，从整体出发去检查每一部分在中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰当，篇幅的长短是否适宜，每一部分能否为中心论点效劳。

(二)从中心论点出发，决定材料的取舍，把与主题无关或关系不大的材料毫不可惜地舍弃，尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳动来的。有所失，才能有所得。一块毛料寸寸珍贵，台不得剪裁去，也就缝制不成合身的衣服。为了成衣，必须剪裁去不需要的部分。所以，我们必须时刻牢记材料只是为形成自己调查报告的论点效劳的，离开了这一点，无论是多少好的材料都必须舍得抛弃。 (三)要考虑各部分之间的逻辑关系。初学撰写调查报告的人常犯的毛病，是论点和论据没有必然联系，有的只限于反复阐述论点，而缺乏切实有力的论据;有的材料一大堆，论点不明确;有的各部分之间没有形成有机的逻辑关系，这样的调查报告都是不符合要求的，这样的调查报告是没有说服力的。为了有说服力，必须有虚有实，有论点有例证，理论和实际相结合，论证过程有严密的逻辑性，拟提纲时特别要注意这一点，检查这一点。 1.先拟标题; 2.写出总论点;

3.考虑全篇总的安排:从几个方面，以什么顺序来论述总论点，这是调查报告构造的骨架;

4.大的工程安排妥当之后，再逐个考虑每个工程的下位论点，直到段一级，写出段的论点句;

5.依次考虑各个段的安排，把准备使用的材料按顺序编码，以便写作时使用; 6.全面检查，作必要的增删。


第一，编写调查报告提纲有两种方法:一是标题式写法。即用简要的文字写成标题，把这部分的内容概括出来。这种写法简明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。调查报告提纲一般不能采用这种方法编写.二是句子式写法。即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。这种写法详细而明确，别人看了也能明了，但费时费力。调查报告的提纲编写要交与指导教师阅读，所以，要求采用这种编写方法。

第二，提纲写好后，还有一项很重要的工作不可疏忽，这就是提纲的推敲和修改，这种推敲和修改要把握如下几点。一是推敲题目是否恰当，是否适宜;二是推敲提纲的构造。先围绕所要阐述的中心论点或者说明的主要议题，检查划分的部分、层次和段落是否可以充分说明问题，是否符合道理;各层次、段落之间的联系是否严密，过渡是否自然。然后再进展客观总体布局的检查，再对每一层次中的论述秩序进展"微调"。

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