教育随笔)

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通过孩子之间互帮互助来解决“用餐慢”



对于幼儿园小班来说最头疼的一大问题莫过于孩子的吃饭了，我们班的孩子

与同龄班比总是最慢的，特别是那几个“老奶奶、老爷爷”，每天都躲不过“最后一名”的称号。然而对于小班孩子的用餐时间来说一般为30分钟左右，作为教师的我刚开始也没对此强作要求。但是随着时间的变化，孩子的饭量和进餐速度在不同程度上存在了很大的差异，像吃的快的个别孩子一下子就吃完了，而有些孩子出于食欲不好，身体不舒服，或者根本不想自己动手吃饭等原因的却迟迟吃不下饭，甚至连喂都喂不进去（通常，我们都是尽量让幼儿自己吃饭的），起初为了让孩子们能每天进步一点点我用的是表扬法，谁吃的快，吃完了就以奖励的方式表扬，很快孩子们就吃完了自己的一份饭了，可是时间久了方法好像“失灵”了，孩子们又回到了原点，“怎么办呢？现在天气越来越冷了，吃的慢饭菜都要冷了，对孩子的消化可不好哦！”这时，我突然觉得幼儿园老师应该学会变通换方式，于是我就利用了我的经验积累以孩子们爱表现、爱游戏的特点，开展“我来帮助你”的活动，让吃完饭的孩子来喂没有吃完的孩子，就这样，孩子感到了新鲜，有了兴趣点，激励着那些吃饭慢而会自己吃饭的孩子加快了进餐的速度，使食欲不好的孩子保证了一定的食量，而且孩子们心里也觉得：我又长大了，当了小老师啦，孩子间的互助很快得到了成效，并且个个勇争当“小老师”了呢！

（桐庐实验幼儿园教育集团 朱冯娟供稿）

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