感受诗歌的韵律美教案23

2022-04-25 00:11:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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韵律,教案,诗歌,感受
教学设计表单

学习内容分析

本着“让学生得到最大的发展”的原则，本教案设计利用汉语拼音帮助识字，做到读诗字正腔圆，并能用儿童化的语言描绘情景，体会江南的景美物丰。引导学生在阅读中感悟，发挥想象，充分表演，调动各种感官，深入古诗情境，对古诗进行理解和再创造;而后鼓励学生与他人分享所学知识，学以致用，激发学生的学习热情。

提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析

学生在诵读儿歌、古诗时，要展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。同时要结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，借助表演和观察读物中的图画等方式阅读。本课内容浅显，课文插图形象传神，意境高远，语言生动活泼，通俗易懂，朗朗上口，使人读起来心情愉快，便于陶冶儿童的审美情操。

听读识字，感受诗歌

感受诗歌的韵律美

学生学情分析

依据一年级学生的年龄和学习特征，在识字环节教师重点激发学生的参与意识。本环节通过学生参与自主识字、创造性识字、小老师领读识字、赛读识字等方式，让学生真正成为识字学习的主人，提高识字的效率与识字的积极

学习目标描述

学习内容分析

教学重点

教学难点

教学策略设计

教学环节

初读感知感知美景自主学习边演边悟

正确、流利地朗读

边悟边记

古诗，背诵古诗。

初步认识古诗，

个人反思

本课采用以学定教的教学方法，逐步培养学生的能力。教师以阅读训练为“经”，语言文字训练为“纬”，使教学过程立体化，调动学生的多种感官参与到教学过程中，以学生的说、演、读来代替枯燥的讲解，在艺术的熏陶下激发学生的想象力，最大限度地发挥学生的主

动性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、启迪心智的目的。

体会古诗的韵律美。

在小组内、班内汇报

奠定必要的情感基

学习成果，有目的地

础。

训练学生的合作意识，体会成功的快

乐。

的自主意识。让学生

情，并为诗文的理解

认识9个生字，会写

3个生字。

教师充分尊重学生的意愿，鼓励学生自己选择喜欢的学习方式

恰当地运用多媒体课

和课文内容，进行有

件从感官上和心理上

效的学习，培养学生

激发学生的读文热

教学目标

活动设计

信息技术运用说明

友情提示：

通过研课磨课活动，完善改进自己在第一阶段所作的教学设计，提交改进后的教学设计及课件PPT/微课/教学片断。