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“商鞅变法”教学设计
课题名称 教学目标 重点难点突破策
略
商鞅变法
识记商鞅变法的原因、时间和变法的主要内容及意义。通过分析商鞅变法原因、措施、影响，培养和提高学生分析能力。进而认识改革对历史的推动作用，正确对待历史上和现实生活中的改革 掌握商鞅变法的主要内容及意义
商鞅变法的某些措施的作用；商鞅变法对秦国的影响 一、导入：
“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”。公元前221年，秦王赢政以秋风扫落叶之势消灭六国，一统天下。秦国何以能够荡平天下？回顾历史：春秋战国时期，诸侯争霸，群雄角逐。秦国地处西陲，远离中原核心地带，比较落后。然而，恰恰是偏远落后的秦国在角逐中，脱颖而出，统一了六国，开辟了中国历史的新纪元。探究根源， 秦国能够最终完成统一的关键是什么呢？ 对，商鞅变法。今天我们一起学习商鞅变法。
二、授课：
首先，让我们了解一下商鞅变法的历史背景。春秋时期，土地属于国家所有，不许买卖。由于铁农具和牛耕的出现，生产力水平大大提高，，使一部分奴隶从土地解放出来，奴隶主们驱使这些奴隶新开垦土地作为私产并出租，这样就产生
教学过程 了新的阶级：拥有土地的地主和耕种土地的农民。
新兴的地主阶级为改变政治上低下的地位，纷纷在各国变法，商鞅变法则是其中最成功的一次变法运动。因此商鞅变法的性质是一次封建地主阶级的改革运动。
变法的目的就是要确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。
公元前356年，商鞅在秦孝公的大力支持下，在秦国推行变法。为更好了解变法内容，我们不妨创设一下当时的情景:商鞅与秦孝公议政。
秦孝公：秦国如此落后，如果不能富国强兵，就有被列国兼并的危机啊！爱卿可有良策？
商鞅：“治世不一道便国不法古”。唯有变法才是解决问题的关键
秦孝公：我这里有大臣搜集起来的各地臣民种种言论，反映社会存在的种种问题，
你看如何解决呢？
商鞅：大王，请说。我愿为您分忧解难
1、旧贵族言论：我们天生高贵，一生吃穿无愁，不用劳动，不用打仗，可以继承祖辈的爵位和财产。国君能耐我何？ 对策：废除贵族的世袭特权
2、军士言论：我们没有立功受赏的机会，拼死沙场毫无回报！ 对策：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 3、农民：没有自己的土地和财产，命真苦啊！ 对策：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
4、新兴地主阶级：以前我们虽然掌握了一部分土地，但是不许买卖，土地是国有的。我们做官的人很少，政治地位较低。 对策：废除井田制，允许土地自由买卖
5、商人：各地的度量衡不一样，无法进行正常的商品交易 对策：统一度量衡
6、地方官员：卿大夫们，位高权贵，不服管理。人民反抗，地方混乱 对策：建立县制，由国君直接派官吏治理
改革户籍制度，加强对人民的管理 严明法度，禁止私斗
我们现在具体从政治、经济、军事三个方面分析商鞅变法措施的影响。 （略）
从分析商鞅变法的措施和影响，我们可知变法必然会给秦国无论是政治、经济和军事方面带来翻天覆地的变化，影响极其深远。
最后我们来看看商鞅变法的意义：改革使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最富强的诸侯国，为秦统一六国奠定了基础。
本微课我们学习了商鞅变法的背景、目的、性质、内容、影响和意义，希望大家课后温故而知新。
三、练习：
为巩固所学习的知识，我们一起来做做下列习题 1、商鞅变法中直接促进封建经济发展的内容是
①重农抑商，奖励耕织 ②统一度量衡 ③废分封，行县制 ④确立土地私有制度 A.①② B.①②④ C.①③④ D.①④
答案选B，解题思路：抓住关键词“直接促进封建经济发展”，③废分封，行县制属于商鞅变法的政治方面内容，①③④属于商鞅变法的经济方面内容 2、对秦国来说，商鞅变法起到的决定性历史作用是： A．旧制度被废除，封建经济得到发展 B．秦国的军事力量日渐强大
C．为秦始皇统一六国奠定了基础 D．加速了秦国专制主义中央集权政治的发展
答案选A，解题思路：所谓“决定性的历史作用”其实就是实现了社会制度的
根本变革。从商鞅变法的性质和目的，我们可知变法是新兴地主阶级为确立新
的统治秩序而进行的改革，结果废除了旧的制度，确立新的封建制度。 3、请大家思考：支持商鞅的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止，这说明了什么？
①商鞅被害说明变法改革必然会遭到旧势力的强烈反对，要付出代价。 ②新法并没有被废止说明变法是成功了。一场变革的成败标准，不在于实施者的生与死，而在于变法的目的是否达到。
③只要顺应历史潮流，改革终会取得成功，得到后世肯定。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/0986078303020740be1e650e52ea551811a6c977.html
2022-09-03
