教育随笔《爱的惩罚》

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爱的惩罚



阅读区里，孩子们都在认认真真的翻阅着各种各样的绘本，看他们个个那么投入，当老师的我感到万分得意。

正当我偷着乐时，小家伙陈邦金开始不认真了。他一会儿从椅子上滑到地上，一会儿找旁边的吴永才小朋友聊天（把书卷起来当话筒）。我故意瞪大了眼睛，很严肃地对陈邦金说：“陈邦金，请你坐好！”眼看老师这么严肃，陈邦金一下子就坐神气了。可是没过两分钟，陈邦金又来了，于是我又一次提醒了他。再过一阵子，他还是这样。一次又一次，小家伙似乎也摸清了老师的脾气，根本就不当回事了。等到活动结束之时，我故意严肃地说：“刚才小朋友都认认真真地坐在小椅子上看书，要表扬。可是有一个孩子他没把这个本领练好，所以我要请他继续练习。”看着所有小朋友们都把书放回书架上，他也起身准备走，我故意说：“当小朋友们在学习时你没有学习，所以现在小朋友们休息了，你要接着学习。”小家伙不乐意了，把书推到其他小朋友面前眨着眼睛看着我不说话。我生气地对他说：“既然你不愿意在这儿好好学习，那我把你送到小二班去学习好不好？”小家伙鼓鼓地说一声“好”。话音刚落我就把他抱到隔壁班去了，抱着小家伙的时候他有些抵抗，他的反抗被我忽视了。

小二班的老师看到他就问“你坐什么错事了，怎么来我们班了呀？”小家伙居然抬手就打那个老师，这会儿我急了，就严厉地呵斥他。呵斥完我转身要走的时候小家伙放声大哭（伴着吼叫），还拉着我的大腿。

看他哭得这么伤心，我走到他边上摸摸他的小脑袋说：“你说说今天做得好吗？打老师对不对呢？”他使劲摇头。我又说：“老师知道你很后悔，但是如果你改正了，去和吴老师道歉，你不应该打她。老师一定会原谅你，好吗？”他又一次抽泣着使劲点头，站在原地不


动。于是我又说：“你是男子汉要勇敢一点，去和吴老师说对不起，请她原谅你！”终于她走到教师办公室里面和吴老师道歉了。我没有因为心软就直接原谅了他，接着说：“下次你能不能好好看书呀？请大声回答我。”他轻轻地说了一声“好！”然后我对他说：“你是个好孩子，有了错误马上就改了，老师原谅你了，但是你以后可不能犯同样的错误哦！”听到老师原谅的话语，陈邦金笑了，我也笑了。 今天我对陈邦金进行了惩罚，因为我相信“没有惩罚的教育是不完整的教育”。在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视“惩罚”在教育中的积极作用。这里说的“惩罚”不是体罚、伤害，更不是心理虐待、歧视。“惩罚”的一个根本出发点和目的，是让孩子在成长的过程中，懂得为自己的过失负责，做有责任感的人。为此，我让陈邦金也对自己不认真行为进行了负责。

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