幼儿园大班教师随笔范文模板20xx

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幼儿园大班教师随笔范文模板20xx

爱是一笔无形的资产，爱是一笔珍贵的财宝。仅有对别人付出爱，才干得到更好的回报。不要把爱的方式当作爱。而给他们真切的须要，真正的爱。下列是我收拾的幼儿园大班老师随笔，盼望可以提供养大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班老师随笔范文一

大班的孩子虽然年龄不大，但淘气起来个顶个都是好手。英语课堂上，为了提高幼儿的学习兴趣。我设置一个“智力大冲关〞的环节。可是，每每到这个环节，教室里的纪律……也曾屡次想过去掉这个环节，可孩子们的兴至极高。假如哪节课没进行闯关游戏，他们就会问：老师，今天为什么不闯关了?我们都想闯闯关呢!于是便又将它留了下来。今天课堂上，又到了闯关环节了，如何让未闯关的孩子的留意力都集中在老师那里呢?望着他们一双双光明的眼睛，我忽然来了灵感，说道：“谁是好孩子，老师的眼睛里就有谁。〞听到那里，孩子们立即做好了，异样是那几个淘气蛋坐的最好。我立即褒扬了他们，想固然，我们的环节很顺利地进行了下去。之后，我又将此办法用于学前班，效果同样不错。 其实，每个孩子都愿做老师眼中的好孩子，可是由于他们的性格差别，确定了他们的不相同。而作为老师的我们，应准时抓住幼儿的“闪光点〞因势利导，会收到意想不到的效果的。 一天，我到班内听课，坐久了，下课后自我用书本在捶我发疼的肩膀，正在嬉戏的晓云看到了很欢喜地走过来给我捶肩膀，说：“老师，你肩膀疼吗?我给你捶捶。〞但孩子太小，小手太小，基本不会捶。这时，又一个男小伴侣看见了，走过来说：“不是这样捶，这样捶不论用的。〞又转过身来用很甜的声音说：“老师，我劲大，我会捶，我来给你捶捶吧，我爸爸下班后常常让我捶，还褒扬我捶得很好呢。〞我听了，愉快地笑容挂在了脸上。这时，其他孩子也围拢来，你一言，我一语：“老师，我会，我妈妈去棚里干活很累，我也帮妈妈捶过。〞“老师，我给你捶吧。

幼儿园大班老师随笔范文二

无数时候，孩子的成长离不开大人的引导，但更多的那么是须要大人放手，让孩子自我经过摸爬滚打，才干真正的成长起来!我们小班的尧尧长得真得意，一双大大的眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝，他异样腼腆，老师一叫他的名字，他总会歪着头笑咪咪地看着我，来园时，妈妈叫他打招呼，就腼腆地低下了头;说什么也不肯意开口，最喜爱 躲在妈妈的背后，抱着妈妈的大腿偷偷地笑。午餐时，他总是吃得很用心，不让一粒饭粒掉下来，也不和别人说话，一吃完，他就会不声不响地把空碗笑着拿到我的面前，我说你真棒，给他贴上一个五角星，他就歪着头，格格的自我不停的笑。在户外拓展广场搭积木时，小伴侣都进取大胆地自我拿积木和其他的材料大胆地建构，但尧尧却缩手缩脚地抱着几块积木站在原地想搭又不想搭，从这些事情上能够看出尧尧是个很胆小的孩子。

经过孩子平常学习生活的状态，我觉得可能是和孩子所在家庭的教导有关，于是，在一次家长会的时候，我和孩子妈妈进行了一番沟通。在与妈妈的沟通中了解到，尧尧在家时大人对他照看的太周到，家里虽然有个哥哥，但从来不放心让他和哥哥一齐玩，在搭积木时，也总是不放手，要他把东西别弄乱，以致玩时也不敢乱弄;虽然是乡下，但大人总是不让尧尧和其他的小伴侣一齐玩，因为有一个院子，就只许他一个人在院子里玩，完全与外界隔绝了关系;妈妈说他的这种不合群的性格与他们家的教导方式有关，就是不会放手，总是怕这怕那，一会儿怕他弄脏，一会儿怕他弄坏东西，一会儿怕他受伤。

所以，我觉得孩子的成长离不开家长的协作，光靠老师是远远不够的，尧尧在学校虽然动作慢，可是他还是能够完成，可到了家里他就有了依赖性，家长应该学会放手，让他自我大胆地去做自我想做的事。《纲要》中指出：“要敬重和满足他们不断增长的自立要求，避开过度庇护和包办代替，鼓舞并指导幼儿独立、自理的尝试。〞任何一个孩子，都是由于父母的教导和环境的影响，才构成了不相同的人格品质和本领的。家长能够因势利导，把握孩子这个


时期的心理特点，在保证孩子平安的前提下，放手让孩子去做力所能及的事情。

当孩子完成一项工作后，做父母的要给以适当的一定和赞赏，当孩子的存在价值被一定，自我的工作本领被一定，他们也会感到无比的激动和快乐，在很大程度上增进孩子的自信念。让孩子学会和同伴交往，大胆地表现自我，必需会更有利于孩子未来的成长。 幼儿园大班老师随笔范文三

对于幼儿园的孩子来说，爱玩是他们的天性，孩子们之间一定会有无数矛盾，因为每个孩子在家里都是小皇帝，而小班的孩子的孩子更是如此，他们的自立性较差，但自私心理强。无数时候都是因为一些小事动手，对他们进行亲爱教导也起不到很好的作用。对于活动不仔细或理解本领差的幼儿，我们老师的看法是批判多，鼓舞少，不能让孩子感触到一种被关爱的情感。这样，孩子们进取性会降低，以后也就更赶不上其他孩子了。不论孩子表现怎样，他们都是纯真的，不懂得受约束。所以我们应该给孩子们更多的爱和关注，让孩子对老师有一种爱，这样才干够和孩子相处的更好。

我好不简单、哄他来到活动室，让他坐下，等他母亲走后，我蹲下身子，抚摸着他的头说：“李明，你能不能默默地告知老师，你为什么哭吗?〞他满眼泪水地说：“老师，我想跳舞，你能不能跟舞蹈老师说一声，让我跳舞吗?〞我一听，终于明白了，原先舞蹈老师在排节目时，嫌他动作不到位，昨日把他裁了下来。我说：“咱们不跟舞蹈老师练舞蹈了，老师看你走的模特步很棒，那你就参与咱们班的节目吧!〞他说：“老师，我能行吗?你会不会又不用我了?〞我说：“不会的!〞只见他的脸上露出了笑容，趴在我的身上说：“老师你真好!〞 从这件事上，我们能够看出孩子们的自尊心是多么的强，那我冀望各位老师在处理孩子们每件事情上，能多讨论下列孩子们的感触! 幼儿园大班老师随笔范文四

星期三午时大扫除，当我擦窗户最上头的玻璃时，由于太高，必需放上两张桌子再放上小椅子才干擦得到，我心里很胆怯，音讯翼翼地站在小椅子上，心里直发怵。

“老师，您精心点!〞忽然一个孩子轻声地说，之后全班幼儿一齐说：“老师，您精心点呀!〞并有几个小伴侣跑过来给我扶着下头的桌子：“老师，您不要怕，我们给您扶着。〞我心里一阵兴奋，并且心里也一下子塌实多了。

这些孩子们，心灵多么纯真啊!我必需珍惜他们的感情，用十倍、百倍的爱心去呵护他们，使他们快乐、安康地成长。

我们班的幼儿，有好几个午睡习惯差的。在他们睡不着或睡不好时，我都会耐烦的引导他们入睡，在我的耐烦说服下、假如仍然有睡不着的，我常常会说一些恐吓他们的话。如;会对他们说“此刻大家小伴侣乖乖睡觉的时候你们睡不着，等小伴侣们起床后，你们睡不着的继续留下来睡。〞这样的话我不知说过多少遍，可是从来没有执行过。

昨日午睡时，我提前便对孩子们说，躺下去后，把小眼睛闭上，一会儿就睡着了，好多孩子都按我的提醒做，也都很快就睡着了。可是维维和震震两个小伴侣却怎样也睡不着，并且两人相互影响，我走过去打了几次招呼，可是仍然不见效，我便又使出老调“这会儿你们两个睡不着，待会儿小伴侣们起床的时候你们就别起来了，继续留下来睡。〞谁知在起床铃响起后，他两仍未把我说的话当会事，也和其他小伴侣相同开场穿衣服。

见此情形，我觉得这话不执行看来不可了，于是便走过去严厉 的对他两说：“你们两个不必穿衣服，继续留下来睡觉。〞只见他们两你看看我、我看看你，无奈之下带领哭腔对我说：“老师，让我们起床吧!我们明天必需好好睡觉。〞这时，全班的小伴侣都凝视着他们两，我便抓住这个时机，对全班小伴侣说，以后谁不好好睡觉，就象他们相同，孩子们几乎异口同声地说：“老师，我要乖乖睡觉的〞。果真，在今天的午睡时，孩子们的表现较好。从这件小事能够看出，我们老师，不论应对再小的孩子，我的言行都应该做到一致，不然，我们说的话起不到作用。


幼儿园大班老师随笔范文五

爱是一笔无形的资产，爱是一笔珍贵的财宝。仅有对别人付出爱，才干得到更好的回报。不要把爱的方式当作爱。而给他们真切的须要，真正的爱! 和孩子聊天的乐趣

虽然是大班的孩子，但他们的语言叙述本领很差。所以我会常常和他们聊天，在聊天的时候我发觉了孩子们不少的兴趣及他们心里的主意。原本以为他们是快乐没有苦恼的，聊天后却发觉他们幼小的心里也有许多烦心事。

和孩子们聊天让他们的一般话也有了提高，孩子们逐渐也喜爱 和我聊天。经过聊天我明白了他们喜爱 动画片，明白他们喜爱 听故事，也明白了他们喜爱 和班里的谁是好伴侣，及对父母的评论等。孩子们很能说，也很想说。但有时候是活动限制了他们，使他们没有时机叙述自我的主意，所以在活动课中，孩子们自然也就说的少了。 多鼓舞少批判

对于幼儿园的孩子来说，爱玩是他们的天性，孩子们之间一定会有无数矛盾，因为每个孩子在家里都是小皇帝，而小班的孩子的孩子更是如此，他们的自立性较差，但自私心理强。无数时候都是因为一些小事动手，对他们进行亲爱教导也起不到很好的作用。对于活动不仔细或理解本领差的幼儿，我们老师的看法是批判多，鼓舞少，不能让孩子感触到一种被关爱的情感。这样，孩子们进取性会降低，以后也就更赶不上其他孩子了。不论孩子表现怎样，他们都是纯真的，不懂得受约束。所以我们应该给孩子们更多的爱和关注，让孩子对老师有一种爱，这样才干够和孩子相处的更好。 被孩子们感动从这时开场

由于长久从事教学工作，落下了一上火嗓子就发疼、肩膀也酸疼的毛病，疼起来时我自我常常转动一下脖子，捏捏捶捶那酸疼的肩膀。

一天，我到班内听课，坐久了，下课后自我用书本在捶我发疼的肩膀，正在嬉戏的晓云看到了很欢喜地走过来给我捶肩膀，说：“老师，你肩膀疼吗?我给你捶捶。〞但孩子太小，小手太小，基本不会捶。这时，又一个男小伴侣看见了，走过来说：“不是这样捶，这样捶不论用的。〞又转过身来用很甜的声音说：“老师，我劲大，我会捶，我来给你捶捶吧，我爸爸下班后常常让我捶，还褒扬我捶得很好呢。〞我听了，愉快地笑容挂在了脸上。这时，其他孩子也围拢来，你一言，我一语：“老师，我会，我妈妈去棚里干活很累，我也帮妈妈捶过。〞“老师，我给你捶吧。〞……

我忽然发觉孩子们是多么得意呀，感恩之心在他们的幼小的心里已生根发芽，心里一阵阵发热，感觉肩膀已经不疼了，我被孩子们所感动，也从这时开场了…

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