高校学生社团运行和管理机制研究

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高校学生社团运行和管理机制研究

作者：梁艳

来源：《读与写·教育教学版》2013年第11期

摘要：本文通过对国内外高校学生社团的比较，提出了国内高校学生社团的问题，并设计出适合的管理机制方案，以便于高校学生社团的管理者参考，借以推动高校学生社团的进一步发展。

关键词：人才培养 社团 运行 管理机制

中图分类号：G647 文献标识码： A 文章编号：1672-1578（2013)11-0029-02

高校人才培养模式和途径非常多，高校学生社团就是新途径之一。作为大学生素质教育的重要组成部分，最近几年得到快速发展，取得了一些成绩，涌现了一些有代表性的学生社团和社团负责人。但是不可否认，在这些耀眼光环的背后，是众多学生管理教师的无奈和众多学生社团成员的不满。针对这种社团管理现状，尝试探索适合当前中国教育现状的社团运行和管理机制迫在眉睫。

1 国内外高校学生社团现状 1.1国外高校学生社团现状

国外学生社团发展时间早，各方面机制比较健全，呈现出百花齐放的繁荣景象。总体来说有以下几个特点：首先是学生参加社团的积极性非常高。参加社团的想法和观念深入人心，不需要学校刻意动员和宣传，主要依靠社团组织自身的魅力吸引成员的参与，完全是主动、自愿的，就能达到较好吸收新成员的目的。其次，国外学生社团经费充足。俗话说“手中有粮，心中不慌”，国外学生社团组织通过自己支付、想办法募捐、学校支持等途径，获得较为充裕的活动资金。再次，国外学生社团管理规范。从设立申请到监管都有详细可行的各项规章制度，用这些制度规范社团活动范围和活动性质。 1.2国内高校学生社团现状

国内高校的学生社团起步较晚，运行和管理各方面尚处于摸索和计划阶段。呈现出以下现象：首先新生参与社团人数多，高年级学生几乎不再参加学生社团。新生参与社团活动的积极性最高，刚到大学觉得一切很新奇，就不管不顾，报名参加很多个社团。实际上，不少新生仅仅局限于报名而已，没有真正融于社团组织。到了二年级，除了个别负责人之外，学生基本上不再参与社团活动。其次，在活动过程中，签个名，摆个展板，开个讲座，参与活动的人数越来越少。究其原因，是国内高校社团发展中存在诸多问题难以解决，制约了学生社团的进一步发展。


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2 国内高校学生社团存在问题 2.1管理者思路僵化

现有的管理模式和思路都是把学生社团当作学生会一样来进行管理。在工作过程中，没有体现社团的主体性和主动性。社团做学校安排的活动多，自己的活动少。长久以后，就形成学校安排“大动”，社团“小动”，学校安排“小动”，社团“不动”的不利局面。 2.2管理制度不健全

管理制度不健全体现在方方面面，首先是学校管理制度不健全，其中包括社团设立制度和管理、监督制度不健全。缺乏有效的、详细的、可操作性强的规章制度。经常依靠老师个人判断，这就导致有些社团成立困难，例如拳击、跆拳道等有可能产生身体伤害的社团，因为在缺乏相应管理条款的情况下“谁批谁负责”，审批老师个人承担风险太大，学校学院的老师就难以批准。另外在社团监督管理上，校院管理权责不清，导致对社团监督不到位。其次是社团自身制度不健全。许多学生社团仅有简单的章程，缺乏相应的详细运行制度，导致在实际管理中，学生社团的发展规划、财务运行都受到大的影响。 2.3活动设计水平亟待提高

社团的吸引力决定着社团人才的质量。社团人才的质量又直接影响社团的吸引力。有些社团缺乏高素质人才，对活动的设计能力有限，仅仅局限于办宣传板、签名、拉条幅等简单的形式，难以取得良好的活动效果。有人这样形容社团活动：第一次新成员全到，第二次剩一半，第三次四分之一，没有第四次。因为第四次没人参加，要等来年新成员参与。这说明，要想办好社团，首先要把活动策划做得好，有吸引力，这样社团发展肯定会越来越好。 3 高校学生社团管理机制方案设计

从社团管理思路着手，要做到社团管理重设立、重规范、重监督、少干预。摒弃传统的计划和包办式管理，充分发挥社团的主体性和主观能动性，让社团在合法、合规的情况下自由运行。学校学院的学生工作管理者不参与社团日常管理，尽可能减少对社团的干预。但是少干预并不代表完全放任，而是通过社团活动申报和活动效果来评估和监督社团的运行情况。让社团真正成为学生喜欢的、愿意长期参与的、并能得到锻炼的良好素质教育途径。

社团运行重制度建设，包括学校的社团设立章程和审核制度、考核制度、社团自身日常管理规范、社团成员行为规范、社团发展规划等制度要健全且落實到位，是社团发展有章可依、有规可循。

社团管理方法上，指导与考核并重。重视活动前期申报的指导工作和年度考核工作，使社团活动和发展方向不脱离思想政治教育主流。


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校院对社团物质支持上“以奖代补”。为了改善现有的社团经费仅靠会费维持的局面，采取两项措施：首先是放开社团管制，让社团可以自己到企业或其它地方募集所需资金。其次是通过社团活动的前期指导和考核效果，确定社团考核等级，进行资金的奖励，用来补充社团自由资金的不足，也有利于提高社团成员工作的积极性，从而促进高校学生社团的发展。 4 结语

本文在对比了国外和国内高校学生社团的发展现状的基础上，针对国内高校学生社团出现的问题，设计了相应的管理机制方案，重点强调了高校学生社团的规章健全、运行相对独立和社团工作的监督和考核。 参考文献：

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[2]陈振明,薛澜.中国公共管理理论研究的重点领域和主题[J]. 中国社会科学，2007 (03). [3]张文学.高校学生社团发展现状及其指导[J].中国青年研究， 2006(06).

[4]周频,杨德良,周清香.建立高校学生社团可持续性发展的长效机制[J].辽宁行政学院学报，2005(06).

[5]周伟军.大学生社团功能的社会学分析[D].天津理工大学，2012.

[6]张瑞.大学生社团的思想政治教育功能及其实现路径和措施探析[D].西北农林科技大学，2010.

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