历史老师个人风采简介

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作为一名教师，谢老师具有许多优秀的素质：优雅的教态、充满激情的丰富语言、敏捷的思维、对事物深刻的观察和洞悉力、良好的交往和亲和力。但她深知这一切是成为一名真正优秀教师的前提而非全部，学无止境，教无止境。在传授知识的领域中，谢老师对自己是严格的，作为一名有着15年教龄的资深教师，作为教师队伍中的名师，她对教材中的重点和难点可谓了如指掌，但她还是认真地对待每节课，精心备课、精心设计每一个教学环节，力求使自己的教学有不断的突破和创新，不断地超越自我。她平时非常注重通过课外博览群书，汲取新知识以充实自己的业务底蕴，同时虚心地向前辈和同行学习，多听课多揣摩，取人之长补己之短。正因为有这样的进取心和对教学不断孜孜追求，谢老师十多年来一直保持在县、市历史学科的教学中站在最前沿：1992年县优质历史课；1993年获市优质历史课奖；1996年被评为县第五届教坛新秀、荣获校青年教师大奖赛一等奖；1997年被评为首届中学教学能手、第五届“佳丽奖”；1998年获市优质历史课、县“双高”课一等奖；1999年获市“双高”课一等奖和市学科带头人称号；2000年获省新教材示范性说课奖；2001年获市历史优质课一等奖、省历史优质课一等奖；2002年被评为县第三届教学能手、县教育系统先进工作者；2003年被评为第三届县学科带头人、校首届名师、第五届市学科带头人、市优秀教师；2004年成为县“强师工程”首届导师、县特级教师后备队伍成员。 在不断的教学探索过程中，谢老师开始形成自己的教学风格：以学生为主体、师生互动、清新自然、轻重有致、充满激情。她的教学得到了每届学生的欢迎与好评，每年学生评教满意率都在99%以上。正如她毕业的学生在贺卡中写道：“能成为您的学生是我的幸运，多么怀念您充满激情的讲课。” “高三真的很苦，学习有时真的很厌倦，但您的历史课却让我们如此地快乐和怀念”……。 成功的红地毯

作为政史地教研组长、校名师、县教学能手和学科带头人、市学科带头人和文科综合高考研究组成员。谢老师在自己不断进取的同时，积极发挥着领头人的作用，尤其在帮助青年教师成长方面更是尽其所能，将自己的经验毫无保留地传授给他们，使他们能少走弯路，迅速成长。在组内积极营造和谐、团结、共同发展的良好的教研组氛围，并采用“微格教学法”和“移植教学”的研究开展教研活动，在谢老师的言传身教和带领下，嘉善高级中学的政史地组成为了学校最有


朝气和活力、团结互助、积极进取的先进组之一，近年来获得了县、市先进教研组；县、市、省巾帼示范岗；县、市青年文明号；县课堂教学评价活动优胜教研组等荣誉。谢老师不仅仅满足于把课上精彩，同时，努力探索着教学的真谛，不断实践着新的教学模式，积极尝试着教学改革，在教科研方面迈出坚实的一步步。1996年论文《浅谈历史学科中的情感教育》获市三等奖、1998年《培养兴趣，是学好历史的第一步》获县二等奖、《浅谈如何培养学生的历史思维能力》获县一等奖、市三等奖、《将学生置于主体地位教学模式的实践与思考》获市二等奖、2000年《开启历史之门——浅谈高中学生历史教学中对历史资料的重视与运用》获县一等奖、市二等奖、2001年《在历史教学中注入创新意识》获县二等奖、市二等奖，《让历史与时代同步》获省三等奖，2002年《由历史教材事件谈起》获市二等奖。在写好论文的同时，还积极参与课题的研究，市重点课题《高中学生心理教育模式研究》、市重点课题《历史教学最优化研究》、市课题《高中文科学生学习行为研讨》、市课题《教学资源的拓展》、县课题《高中生综合素质能力培养》等。作为一名处在知识信息时代的教师，谢老师非常注意自己的知识更新和补充。参加了为期三年的市骨干历史教师培训班、为期两年的市学科带头人培训班、为期两年的县特级教师后备队伍培训班，并拜华师大著名教授为师，不断地提高自己。

家庭、事业在我们的生命中都占有重要的地位，作为新时期的优秀教师，为事业而忽视或舍弃家庭是不足取的。在谢老师教过的女学生中，有许多是以她作为今后人生要达到的榜样：家庭事业都经营得很好，在事业上有所成的同时又是一位自信的快乐女人。谢老师在学生的眼中是一位好老师，在丈夫的眼中是一位好妻子，在女儿眼中是一位好妈妈，在婆婆眼中是一位好媳妇……。正是谢老师凭着自己的人格精神，用自己的真诚和能力将责任托起，演绎着自己平凡而又美好的人生！

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