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一年级下音乐教案反思放牛歌人音版简谱
一、教学目的
1、 认知目的：经过«放牛歌»的学习，使先生了解山村大自然的景色。
2、 技艺目的：用轻快生动的心情演唱«放牛歌»，并且经过这首歌的学习充沛发扬先生的创编等技艺。
3、情感目的：经过«放牛歌»的学习，使先生感受民歌风谣的特点，培育先生 热爱大自然，做一个有爱心的人。
三、教材剖析：
1、«放牛歌»是一首轻快生动的民歌风谣的歌曲，不同的音符出现的频率较高，较难。 2、这首歌出现了音乐知识重复记号，在教唱时不要求先生掌握但要知道其意思。 3、经过演唱这首歌曲，使先生了解山村自然风景，培育先生 热爱大自然的感情。 四、教学重点与难点：
1、教学重点：用轻快生动的心情演唱歌曲。
2、教学难点：a掌握 1 6 1 3 │ 2 ─ │ 1 6 5 5 │ 6 ─│ b尝试用器乐舞蹈书画等艺术手法来表现此首音乐。 教学课时：1课时 五、教学进程 〔一〕、热情导入
1、导入：〝一去二三里……〞这首诗你们学过吗？〔学过〕
2、我们一同来〝一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。〞读了这首诗你好象看见了什么？〔花、草、树、牛…….〕
3、小山村真美啊！教员给小冤家预备了这么多的布景我们一同来布置一下，末尾！ 小山村美丽吗？你们去过吗？ 明天教员就带你们到小山村去走一走。〔播放«郊游»〕 、律动«牧童»
小冤家你们看谁来啦？〔贴牧童和羊〕
原来小牧童赶着羊群来欢迎我们了！让我们跟着小牧童去放羊吧！〔播放«牧童»〕 〔二〕、寓教于乐： 1、导入：
快看那个山坡上谁来啦？〔贴牧童和牛〕
小牧童骑着牛儿吹着笛子也向我们走来了！你们听！〔师吹笛子〕 2、感受
笛声难听吗？让我们随着笛声用〝噜〞来悄然地哼唱。〔师吹笛子〕
小牧童的笛吹得悠扬入耳，他的歌也 唱的轻快生动，让我们一同来听听小牧童是怎样唱的？〔播放«放牛歌»〕
4、出示歌词：是啊，出示云〝笛儿悠悠吹〞、〝云儿悄然飞〞〝骑着牛儿趟着水〞、〝赶着旭日把家回把家回〞。
5、跟着范唱唱
如今就让我们跟着录音机里的大姐姐一同来唱一唱〔播范唱〕 6、出示歌题
这就是明天我们所学的«放牛歌»，教员想再听小冤家来唱一唱，好吗？〔播范唱〕 7、处置重点与难点
A：小冤家，牛儿在趟水的时分，走的特别小心，这一句歌词要这样唱〝骑着牛儿趟着水〞让我们把这一句唱一 遍，连起来唱一遍。〔播范唱〕
B：小冤家这儿有两座房子，从这儿不时唱到一房子〔师范唱〕再从头末尾唱到这儿，不进一房子直接到二房子！让我们完整的唱一遍。〔播范唱〕
C：小冤家，教员把没有歌词的中央去掉，把他唱一遍，你们听！这是第一遍。 第二遍教员把没有歌词的中央加出来唱一唱，你们听！你喜欢教员唱的哪一遍？为什么？
8、加打击乐
那怎样使这首歌曲听起来更愉快繁华一点呢？
好让我们在没有歌词的中央加上打击乐。教员这儿有三角铁、双响筒、碰铃、串铃，请小冤家下去选一样自己喜欢的打击乐器来试试看，没有拿到的小冤家用手拍。〔师唱〕
教员这儿还有打击乐器，你们看这个看法吗？〔出示鼓〕你来敲一敲。 这个看法吗？〔出示嚓〕
这个呢？我来敲一敲。如今请没有拿到打击乐器的小冤家下去选自己喜欢的乐器。请拿到锣鼓嚓的小冤家听着音乐我们一同来。
请小冤家拿着手中的打击乐器为这首«放牛歌»伴奏。〔播范唱〕 三、发明表现：
小冤家扮演的真不错！教员知道我们班每一个小冤家都有一个小身手。XXX你的身手
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2023-04-24
