城镇化进程中农村青少年成长环境的变化及思考

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城镇化进程中农村青少年成长环境的变化及思考

摘要：随着改革的深入，城镇化进程步伐不断加快，农村青少年的成长环境发生了深刻的变化。这些变化对于他（她）们的思想与行为产生着明显的影响。对于我们从事思想教育工作的人员来说，研究这些变化的特点及其对青少年的影响并且从诸多方面去推动农村青少年在积极健康的环境中茁壮成长义不容辞。 关键词：农村青少年 城镇化 问题思考

随着改革的深入，城镇化进程步伐不断加快，农村青少年的成长环境已经或正在发生着深刻的变化。这些变化对于他（她）们的思想与行为无时无刻不产生着影响。对于我们从事思想教育工作的人员来说，不能不引起足够的重视，也不得不进行深入的研究。

一、城镇化进程中农村青少年成长环境的新特点

1.新村新居，没有新思想。（1）对青少年的教育的着眼点有失偏颇。许多农民家长在教育的着眼点上仍旧着眼于青少年生活的现实生活状态——过得舒适，在其成长中能给他们多少幸福就给他们多少幸福。（2）在青少年教育的方法上，与时代要求相去甚远。我们广大的农民朋友们，要么忙于农业生产，要么忙于东奔西走挣钱，拖着一身疲惫回家，在给青少年提供参与社会实践的平台与营造大胆创造的氛围，鼓励青少年自由创造；启发、引导青少年学习兴趣，激励其学习志气等方面的工作做得很少。（3）对待青少年成长的结果方面，鼓励不多，批评不少。

2.电视、娱乐随处见，书桌案头到处无。新村新居，各家在家居硬件上你攀我比从未停止过。但是，在众多的家居陈设中，却很难找到用于青少年学习的专用设施，真可以说是“书桌案头到处无”。另一方面，在一部分村落、一部分家庭中，青少年的成长环境变得更加糟糕了：成天电视在放着，到处麻将、挖坑等不适宜青少年参与的娱乐活动越演越烈，作为青少年想静心学习都难有清静的处所，不想参与赌博娱乐都身不由己。可以说是“电视、娱乐随处见”吧。

3.远离农业劳动，远离副业生产。农村青少年，生在农村，长在农村，但现在的农村青少年们，大部分却远离农业劳动，远离副业生产。农业劳动的艰辛，副业生产的劳苦他们都没有福分享受了，当然说享受主要是指从这些劳动中去锻炼他们的吃苦耐劳品质与培养劳动光荣意识、养成珍惜劳动成果习惯了。

4.父走山西，母奔江南；爷爷奶奶围绕我转。随着城镇化进程的推进，大量青少年成为留守一族。父走山西，母奔江南是生计所迫，但爷爷奶奶与孙子孙女的交流障碍是事实存在着的呀，他们在教育孙子孙女上就很难保证思路正确，方法科学了。

二、成长环境的新特点在农村青少年思想、行为方面所引发的新变化

1.物质生活带来的自信与精神层面的自卑矛盾地存在着。农家物质生活日渐殷实，给他们在人际交往、物质生活等诸多方面带来了巨大的信心。但家长们普遍比较高的期待对他们的精神又形成了巨大的压力，因而，他们要么逆来顺受，要么比较反叛。

2.向往学习与沉迷于娱乐矛盾地存在着。物质条件的改善与学习型社会的发展，使得大部分的农村孩子还是比较向往通过学习来改变自身命运的，然而，那些你不想见偏能见得到，不该听偏要说给你听的比如赌博、网络游戏、上学无用论时不时地进入你的视野或听觉系统。加之青少年不明事理，使得他们处于向往学习与沉迷于娱乐的矛盾状态。


3.劳动观念与意识不强，艰苦奋斗精神缺乏与追求人人为我，追求奢华生活冲突着。据华中国科技大学社会学系龚为纲教授所作的当代青少年劳动价值观念变化的研究调查显示，当代农村青少年约10%的人承认自己不热爱劳动或不经常参与家庭劳动，足以看得出来，劳动观念与意识在农村青少年身上存在退化。然而，在看看现在农村青少年们的生活用品，手机常有，餐馆常聚，赌场常去。 4.渴望温暖的家庭环境与心理闭锁普遍存在着。由于大量留守现象的存在，使得这一部分青少年对温暖的家庭环境的渴望越发强烈，同时，也由于长期留守在家，与爷爷奶奶的代际差异，致使他们在性格上趋于内向，他们身上以心理闭锁为主的一系列心理问题较为突出。 三、基于这些变化的几点思考

第一，政府或学校应该从培养合格接班人与建设者的高度出发，办好家长学校，加强对青少年家长的教育。一方面，办好家长学校是建设学习型社会的内在要求，各行各业的人们都在通过继续教育进行自我提高，如何在新时代当好子女的家长，根本就没在人在这个领域对家长进行过系统的辅导，这不能不说是遗憾。另一方面，办好家长学校，让家长学习到当家长的策略也符合广大家长的普遍期望。

第二，净化社会风气，坚决铲除赌博等低俗娱乐形式，用完善的设施、先进的文化丰富农民朋友们的文化娱乐生活，使其给青少年朋友作出表率。让青少年们能在积极向上的文化环境中获得成长。

第三，家庭及社区或居民集中点务必为青少年的学习、娱乐等提供专用场所，配备专用设施，落实专业管护。尤其是在家庭中，一定要有适合青少年朋友学习的空间与资源。

第四，加强青少年劳动观念养成教育与艰苦奋斗精神教育刻不容缓。这些观念与精神是青少年适应社会与自我发展必须具备的基本素质。

第五，关爱留守一族，多做他们的思想引导工作，多给他们以精神上的安慰与鼓励。

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