夜宿山寺

2022-05-02 13:13:17   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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山寺,夜宿
夜宿山寺



教学目标:

1.正确、流利、有感情地诵读古诗;

2.识字写字,通过理解关键字词,了解全诗的意思; 3.大胆想象,激发学生学习古诗的兴趣。 教学准备:

多媒体课件 教学重难点:

1、理解古诗。 2、学会想象。 教学过程:

一、简介作者

1.同学们,今天我们来学习古诗。我们先来看看这位诗人的画像,你们知道他是谁吗?(出示李白图像)他是哪个朝代的?是啊,他就是唐代的大诗人李白。

2.李白的一生写有很多的作品,你知道哪些?像我们学过的《静夜思》就是他写的。 3.今天,我们学习他的另一首著名的古诗——《夜宿山寺》(板书课题) 二、初读古诗,读出节奏

1.古诗题目是——《夜宿山寺》1)读准“宿”“寺”的读音。2)理解“宿”的意思——住。3)说说怎么记住“寺”这个字。(强调:宿和寺都是平舌音)

2.读懂课题。1)诗人李白在课题中不但告诉了我们写这首诗的地点——山寺,还告诉了我们,这首诗写的时间是——夜晚。2)连起来说一说诗题的意思。3)齐读诗题。

3.出示古诗,提出要求:自己读——同桌读。(要求:读准字音,读通诗句。 4.指名读,关注本课的生字读音:危、辰、敢、恐、惊。(辰:前鼻音,惊:后鼻音) 5.读古诗不仅要读准字音,还要关注停顿和节奏,这样才能读出古诗的韵味来。古诗分为五言诗和七言诗,每行五个字的叫做五言诗,七个字的就叫做七言诗。数数看,这首诗属于几言呢?通常情况下,读五言诗的时候,前两个字后面要停一停,这样读才好听。

三、理解古诗

(一)学习第一、二句诗 1.随文识字“危”(出示第一句诗,请生读。这句诗中藏着一个生字——危。1)出示词卡,“危楼”请生读。2出示“危”的籀文,危是上下结构。通过观察字形,了解“危”的本意是:人在山巅或高崖,身居险境。3理解诗中“危”的意思。(这里的“危”“高”的意思,“危楼”即“高楼”

2.诗中哪些地方写出了楼之高呢? 1)理解:高百尺

①百尺差不多就是10层楼那么高。10层楼对现在的我们来说不算很高,但是呀,在古代那可真算得上是高楼啦!在唐朝普通老百姓住的是这样的平房或者是茅草屋(出示图片这就是李白登上的高楼(出示图片,再加上这么高的楼还矗立在一座高山上,如果你站在上面,你是什么感觉呀?

②有感情朗读。

③拓展诗句,以助理解。 2)理解:摘星辰 学习“辰” “星辰”


②想象说话,感受意境。(出示满天的星星,看着满天一闪一闪的星星近在眼前,你的心里在想什么呢?)

小结:一伸手就能摘到天上的星辰,这是一种不可能实现的幻想,但是它却形象地表现出了楼之高。多么高明的写法啊!让我们闭上眼睛,想象画面,试着来背一背这两句。

(二)学习第三、四句诗

1.站在这么美妙的地方,李白本该和我们一样,闭上眼睛高声吟诵一番,可是他却——生读:不敢高声语。你们知道什么意思吗?

2.这是为什么呢?根据学生的回答出示:恐惊天上人。 四、大胆想象

1.小朋友们,天上真的有神仙吗?(没有)真的一伸手就可以摘到星星吗?(不是)这就是诗人李白大胆的想象(板书:大胆想象)

2.小朋友们,让我们也跟着李白一起展开奇妙的想象吧。站在寺庙的高楼上,离天那么的近,一伸手可以摘到星星,一伸手还可以……一抬腿可以……离天这么近,你还想干什么?

3.李白不敢高声语,怕惊动天上的神仙,天上还会有谁呢? 五、总结

小朋友们,今天我们学古诗、读古诗,也展开了自己的想象。老师相信,只要我们坚持下去,有朝一日,也能成为诗人。加油!


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