数学 单数与双数

2023-01-11 06:08:18   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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双数,单数,数学


集体活动教案

执教教师:

活动名称 数学《我的舅舅在哪里》 活动目标 1.探究和发现单数、双数的

特点

2.尝试用数学知识解决生活中实际的问题

活动准备 幼儿经验准备 会两个两个数。

物质材料准备 雪花片、数字、门牌号、房间号、电话号码。

活动过程:

一、导入活动,激发幼儿思考兴趣。

1.教师:小明的舅舅给小明带来了一个大礼包,舅舅把



环节分析

活动难点 活动来源 活动重点

教参 理解单双数的特点。

用单双数解决生活中的问题。

礼包放在了他住的酒店里,解开数字秘密,就能拿到这个大礼 包。我们一起来帮帮小明吧!

2.教师(出示门牌号):这些是门牌号码。舅舅说,他



住的酒店门牌号的两个数字都是双数,那会是哪个呢?(幼儿 自由猜测。)

二、寻找双数,探究双数的特点。

1.教师:谁知道什么叫双数?我们在什么时候说是“一双”?(引导幼儿发现“一双”的含义。)

2.教师:在123……10这些数字中,哪些是双数?我们用雪花片来帮帮忙。



教师:4可以表示多少雪花片?请把雪花片放在桌子上。 请两个两个数一数,你发现了什么?4是不是双数?



3.请你找一找,123……10这些数字中,哪几个数字 是双数,请你把它记录在纸上。(引导幼儿用两个两个数雪花 片的方法寻找双数。)

--幼儿操作,教师巡回观察,给幼儿提供适时的指导。






4.教师:你发现什么数字表现的雪花片两个两个数正好数 完?(展示相应的数字。)



教师:我们一起来看看,这些数字表现的雪花片两个两个 数是不是正好数完?(出示雪花片卡片,集体逐一点数验证。

三、感知单数,探究单数的特点。



1.教师:在1~10中,246810是双数,哪几个数 不是双数呢?



教师:你们在两个两个数5个雪花片的时候,发现了什么? 在两个两个数3个雪花片的时候,有发现了什么?



教师:这些数字表现的雪花片两个两个数,最后都会多出 几个?



教师:两个两个数最后多出一个的这些数字,我们吧它们 叫做单数。请你们找一找,除了35,还有哪些数字也是单 数,请你把它记录在纸上。(引导幼儿用两个两个数雪花片的 方法寻找单数。)

幼儿操作,集体验证。 四、寻找舅舅的房间。

1.教师:舅舅酒店的门牌号码是哪个?为什么其他的不是?

2.教师(出示卡片房间号):这些是房间号,舅舅说他住的房间号码是双数,舅舅住的是哪个房间呢?

--教师:你觉得舅舅住的是哪个房间呢?为什么?(引导幼儿辨别单双数。)

五、寻找舅舅的电话号码

1.教师:小明找到了46号酒店的418房间,拿到了舅舅送给他的礼物。小明可高兴了,可是,舅舅正好出去办事情去了,舅舅的同事说请小明打个电话给舅舅,可是他忘记了是哪个电话号码。只记得电话号码里有4个双数。请你在3个电话号码(拿出纸张)里找一找,哪个是小明舅舅的电话号码?


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