语文人教版四年级下册古诗三首

2023-01-10 11:19:10   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《语文人教版四年级下册古诗三首》,欢迎阅读!
古诗,下册,人教,语文,年级
一、故事导人,激发兴趣;

今天,老师要和你们一起去观赏桂林山水,去领略它独特的美。坐稳你们的小船,我们出发了。 二、整体感知,带人情境。 1.范读课文。

2.此时,你最想说的一句话是什么?(让学生说出自己真实的感受)

3.小结,并引读第一节。怪不得人们都说;"桂林山水甲天下"(板书:甲天下) 三、精读第二节,体会感情。 1.自由朗读。

要求:把最吸引你、最美的地方用笔划出来,好好地练一练,把感受到的美用朗读表达出来,说说你为什么这么读。

2.交流朗读,在读中体会水的:"""""绿"

出示文字:漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

1)通过范读、指名读、齐读等形式,突出漓江水的静、清、绿。(""这句读得轻而缓慢,让人感到水在轻轻地慢慢地流;""这句读出惊喜,读得让大家都看见江底的沙石;"绿"这句读出赞叹之情。)

2)感悟作者表达"绿"的精妙。

引导学生把"无瑕的翡翠""碧绿的草坪、"绿色的玻璃"加以比较,体会作者描写的形象性和对漓江水的喜爱之情。

3)读了这句话,你对漓扛的水有怎样的印象?请概括地说。(板书:静清、绿) 1.中体会作者具体形象描写景物特点的方法。 1)出示文字:漓江的水真静啊! 漓江的水真清啊! 漓江的水真绿啊!

这样概括地写,不是也能把特点写明白吗?

2)和原句对比读,说说哪句话给你的印象更为深刻?


小结:是的,我们写作文的时候,不仅要说出景物的特点,还要作具体、生动、细致的描写,这样写能给人留下深刻的印象。

3)出示文字

漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动; 漓江的水很清,还可以看见江底的沙石呢! 漓江的水可真绿,多像一块无暇的翡翠。 和原句对比读,你有什么感觉?

4)指导朗读,把你感受到的美读出来。 5)学生有感情朗读。 4.激情点拨

既然这一节写的是漓江水的静、清、绿,为什么这节开头,还写大海和西湖呢?这不是多此一举吗? (让学生理解对比写法可以衬托漓江水独特的美。) 5.理清叙述顺序,指导学生背诵。

1)这段话共三句。先用大海、西湖引出漓江的水,再具体写漓江水的特点,最后一句是感受,也写出了水的静。

2)学生试背。

四、学法迁移,自学课文第三节。 1.小结学法。

刚才,我们感受了漓江的秀丽风光,是通过读读、划划、练练、说说的方法来学的,下面请同学们用这种方法以小组交流的形式自学第三节。

2.出示要求。 读读:读第三节。 划划:划出最美的句子。 练练:读出美的感受。 说说:值得学习的写法。


本文来源:https://www.wddqxz.cn/081932455b8102d276a20029bd64783e09127da4.html

相关推荐