新型玻璃导学案

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12、《新型玻璃》导学案

第二课时

一、 检复本课生字、词语 二、 深入研读、交流讨论

1、默读课文，边读边想：这五种新型玻璃有什么特点，有什么用途呢？你觉得课文用了哪些说明方法呢？ 2、小组交流自学情况，互相补充，相互释疑。 3、全班交流

种类 １ ２ ３ ４ ５



特点



作用 说明方法

四、我来介绍一下自己设计的新型玻璃

人们利用现代科技，发明了许多新型玻璃，造福于人类，我一定努力学习科技知识，将来发明( )玻璃，它的特点是( )，它可为人们( )。我还想发明本领更大的( )玻璃，它的绝活是( )。 五、总结拓展


1、 通过这节课的学习，你有什么感想？

2、 是的，只要同学们努力学科学，爱科学，将来一定会创造出更

多的奇迹来造福人类！

3、 请同学们模仿课文的写法，练习生活实际的需要，自己设计一

种新型玻璃，回去后把自己的设想写下来。 教学反思

民主、和谐、宽松的课堂教学氛围是促进学生自主学习、主动发展的关键所在。所以课堂上，我把学习的主动权交给了学生，让学生根据自己喜好的玻璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。然后四人小组交流自学情况，互相补充，相互释疑。在了解了新型玻璃的特点、作用之后，让学生从课文中选一种新型玻璃，用第一人称“玻璃的自述”，介绍这种玻璃的特点和作用，将自己推销出去。进一步巩固了所学知识。最后展开想象的翅膀，设想未来的玻璃。

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