【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《北师大版小学书法四年级上册《第一单元 第1课 单人旁》优质课教学设计_2》,欢迎阅读!
单人旁的写法及运用
一、 教学目标:1、了解单人旁的前世今生。
2、初步掌握单人旁的书写要领。 3、了解这个偏旁的一般书写规律。 4、写好例字,要求写得,正确端正,结构比例恰当。 二、重难点:单人旁的写法在合体字中的运用特点。 三、教学准备:笔墨纸砚 四、导入新课
教师出示各种字体的何字,请学生猜一猜写一写,感受何的字的前世今生。
师:同学们,今天老师带来了一个小字谜,是打一个便旁部首,老师要 看谁猜的最准最快。
教师说出字谜“有个汉字真奇妙,大家都很熟悉它;单个出现叫撇捺, 成为部首称撇竖。 ”
师:猜到同学请举手?
学生回答谜底:“是人 , 是单人旁” 。 教师给予肯定和鼓励。
教师出示课题“单人旁” 。
请同学们结合各种何字,感受单人旁的古今演变。 三、讲授新课
(一)楷书单人旁的书写特点
教师提问:那么单人旁该怎么写呢?有没有同学愿意到黑板上写一写? 教师请四位同学在黑板上每人写一个“单人旁” 。
师:这四位同学写的好吗?先掌声对他们的试写表示鼓励。 教师引导同学分析出单人旁是由斜撇和垂露竖组成的。
(引导学生回忆出 撇的三种类型和竖的两种形态,教师给予示范。 )
小结:单人旁的书写特点:三顿,一峰,一中。 (教师板书并用多媒体展 示其特点。 ) 教师引导学生点评刚才四位同学在黑板上写出的单人旁的优缺点。 (二)单人旁在合体字中的运用特点
1、教师提问 :单人旁加可是什么字? 学生回答是“何”字。
教师引导, 何表示疑问,形声字, 我们今天学习的第 一个字就是“何”字。 教师示范,讲解书写特点。 学生练习,教师巡视指导。
2、教师提问:圣人作而万物睹,我们今天学 习的第二个字就是“作”字。 教师示范,讲解书写特点。 学生练习,教师巡视指导。
3、教师提问:一个人很累了,在树下休息,是什么字呀? 学生回答是“休”字。
教师示范“休”字,讲解书写特点。 学生练习,教师巡视指导。
4、 师:同学们天天都要写作业, 我们今天学习的第四个字就是 “作” 字。 教师示范,讲解书写特点。
学生练习,教师巡视指导。 5、教师小结
通过这些字的学习,我们可以看出单人旁在一个字中都比较小,只有小 才可以更好的看出其它部分的字型,引申出做人的道理——做人要谦虚,谦虚才 可以看到和学习到别人的长处和优点。
通过这些字的学习 , 我们还可以看出在一个字中如果没有单人旁就不是 现在这样的叫法了,就成为了另外一些字,所以说单人旁在一个字中起着重要的 合作作用,引申出做人的道理——做人要学会互相帮助,只有学会助人为乐,自 己才能生活的快乐。
(三)课堂练习
学生练习所学的四个字,教师巡视指导。 (四)展示评价 展示评价
学生展示自己的作品,学生之间互评,教师点评。 拓展延伸
单人旁, 加一撇就变成了双人旁, 请大家课后练习双人旁的有关组合字? 课堂小结 今天我们学会了单人旁的书写特点:三顿,一峰,一中;
今天我们学会了做人的道理:要谦虚,要学会互相帮助,只有学会助人 为乐,才能生活得快乐。
课后作业
练习单人旁的书写和课堂所学的三个字。 板书设计
单人旁的写法和运用
单人旁的书写特点:三顿,一峰,一中 教学反思
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