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浅谈外国文化与企业文化、校园文化融合的途径
中等职业院校的教育是以为社会培养高素质的技术技能人才为目标，以社会需求为导向的职业教育，但目前真正能符合企业需求符合国际礼仪规范和企业惯例的中职毕业生并不多，这就使得中职院校在校园文化建设中必须引入优秀的企业文化，必须将西方文化与校园文化深度融合以促进学生职业素养的提升，从而达到校企人才供需的平衡。
标签：西方文化；校园文化；企业文化；职业素养
职业教育担负着培养符合社会经济建设和企业一线需求的技能型、应用型人才的重任。因此，中职院校培养出的学生应具备过硬的专业技能、较好的企业环境适应能力和良好的人文素质，这就要求中职院校必须高度重视引进企业文化，自觉做好校园文化与优秀西方文化的融合，本文将探讨三种文化的内涵，以及三种文化融合的意义和途径。
1.“三种文化”的概念
“西方文化”是形成于南欧、北欧；盛行于西欧、北欧、北美、澳洲的文化，包括西方世界中共同的标准、价值观、风俗等。全球经济一体化进程促进了东西方文化的互补和融合。正是由于东西方文化的互相推动，才使人类和谐发展。
“企业文化”是20世纪80年代由美国管理学者提出的，它指企业员工在创业和发展过程中形成并共同遵守的价值标准和行为规范，是企业理念、物质和制度形态文化的复合体。
“校园文化”概念的提出，是在二十世纪二三十年代，它是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。
2.西方文化和校企文化融合的内涵
随着全球化进程的加快，中西方文化交流的频繁，社会越来越需要自主型、创新型的复合型人才。中职院校中某些和外语商务以及国际服务有关的专业，需要了解跨文化背景、国际礼仪规范，这就需要将西方文化和校园文化、企业文化有机的融合。这不是简单的接触和叠加，而是在深度融合的基础上，在校企合作理念指导下，由校园文化创新企业文化，由校园文化借鉴西方文化，实现校企共赢，合作发展。
3.西方文化和校企文化融合对提升中职学生的职业素养的作用
职业素养主要包括职业道德、职业意识、职业行为习惯等三个方面。影响职业素养养成的因素有很多，本文着重探讨的就是西方文化和校企文化融合对中职
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2022-04-15
