人教版英语三年级上《My pet》教学反思

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人教版英语三年级上《My pet》教学反思



人教版英语三年级上《My pet》教学反思

这节课是Unit7 My pet的第一课时，主要的新授内容是6个宠物类单词：a fish,a turtle ,a rabbit.a dog,a cat，a bird以及两个句型： This is my… 。That's a …”。

我的教学流程主要的局部：首先出示课件让学生明白动物和宠物的区别，让学生理解动物的生存环境和宠物的生存环境，通过图片的比照让学生理解什么是 pet,从而解释了标题，接着我创设了一个情景，把我的朋友小小介绍给学生，通过照片引出dog，然后告诉他们小小有5个好朋友，从而引入新单词。因为一下子教授6个新单词对于一年级的学生来说还是掌握它的准确读音是非常重要的，所以我就运用看口型说单词的方式练习了这几个单词，让学生集中精力倾听。同时利用卡片的间隔 的远近又引出并复习了两个重点句型。新授完毕后，学生的状态也有些疲劳了，于是我就开展了一个游戏：藏找卡片，学生们玩的很起劲。游戏过后，我又在课件上出示一个chant，将重点句型 “This is my… 。That's a …”。 以及新授的单词在chant中有所表达，既朗朗上口，又有利于

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单词及句型的结实掌握。在拓展局部我让学生发散思维运用身边的事物，运用新授的句型进展口语交际。

这节课我用了游戏，pet show，小组合作的形式，带学生进入一个轻松、和谐的英语学习气氛中，既训练了他们的.听力与快速反响才能，又稳固了本课学习的单词，同时学生英语语言运用才能训练的理论密度也加大了，从而也使学生进步了认知、感知、理论运用语言的综合才能。

这节课，我存在以下几个问题

1、在单词新授局部要注重细节，纠音很重要，要及时。 2、我觉得作为一名低年级老师，我应该多关注学生的兴趣所在，将课堂变得更有趣，更乐于学生，另外平时要多动脑筋，多总结，多考虑，设计出更多，更好地合适学生的课堂活动，游戏。让我们我的英语课堂更加活泼，活力盎然。



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