6.《梅花魂》

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6.《梅花魂》

关键字:梅花魂,教学设计

《梅花魂》教学设计6是参考资料网(www.ckzl.net)收集整理的一篇有关小学五年级语文教案人教版方面的免费资料,版权归原作者所有.如果本站没有您要的教案,我们免费帮您找,请留言.本文全文如下:【教学目标】

1、通过外祖父爱梅花,体会华侨老人眷恋祖国的感情. 2、懂得梅花的高品格,学习这种品格. 3、有感情地朗读课文. 【教学重点】

理解外祖父爱梅花,并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情. 【教学难点】

理解"梅花魂"中"魂"的含义. 【教具准备】 投影片、挂图. 【教学时间】 1课时. 【教学过程】 一、导入 1、出示挂图: 这是一幅( )?学生答. 板书:梅花

2、喜欢梅花吗?你能说出描写梅花的诗句吗?

3、从这些诗句中,可以看出梅花的特点有( ).指名答.

4、正因为如此,古往今来,多少人对梅花情有独钟,多少文人、画家赞颂梅花.今天,老师配合大家学习一篇与梅花有关的课文. 板书:魂5、齐读课题《梅花魂》. 二、探究本课学习思路

1、这是一篇阅读课文,以同学们自学为主: 投影出示:

本课教学目标:

1、自学为主,读懂课文,解决课后思考题. 2、能有感情地朗读课文.

2、默读课文,用——画出令你感动的句子,用~~~~画出不理解的地方. 3、交流:

哪些句子令你感动?为什么?你有哪些不懂的问题? 4、分小组讨论不理解的问题. 三、讨论讲解重点问题

1、小组汇报:

解决了哪些问题,还有哪些问题未解决?

2、小组互助合作解决问题,教师适时引导,并重点讲解以下问题: ⑴ 课文围绕梅花讲了哪几件事?表达了作者怎样的感情?(投影出示) ⑵ 课文的开头与结尾有什么联系?从这样的开头、结尾中,你体会到了什么? ① 自由读开头、结尾. ② 指名说.


③ 齐读. ⑶ ① ② ③

课题中《梅花魂》的魂,在文中究竟指什么样的魂? 投影出示13节. 自由读.

你知道了什么?你还知道了什么?

④ 祖父保存梅花图,是为了( )?祖父爱梅花,就是( ). ⑤ 齐读.

四、指导朗读

1、选择喜欢的段落,用心用情地练读. 2、自由读文,指名读(可范读). 3、指导读13节: ⑴ 读这段应注意什么? ⑵ 指名读. ⑶ 齐读.

4、导读开头、结尾: ⑴ 学生说如何读. ⑵ 小组练读. ⑶ 指名读. ⑷ 齐读.

五、总结本文思想内容 六、布置作业

1、读有关乡愁的文章. 2、写摘录笔记或读后感. 【板书设计】 品格

梅魂花 灵魂 爱国心 骨气

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