不良习惯的高三问题学生

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不良习惯的高三问题学生

[案例]通过基础理论的回顾与应用举例，下面，让我们通过一个典型案例来大展身手吧！ 让我们

来看看下面这个男孩的故事，面对这种情况，该怎么去辅导这个学生？大家一起来亮高招啦星宇（化名），男，19岁，某普通中学高三(13)班，文科班学生。学习成绩良好，智力较好，习惯上课玩手机、睡觉、看小说、上课上厕所，。经常和父母、老师发生冲突、顶撞，有很强的抵触情绪。你越是反对的事情，他就越和你对着干。在家里，父母管不了不愿意管，已经习惯性的接受。班主任勉强解决问题。在学校，他这种反抗行也很尖锐。每当老师批评他时，他眼睛直对着老师，一定找出各种负面的理由。班主任找他谈话，他一句也听不进去，是个家长和老师十分头疼的孩子。

[分析]

一、认识“长期恶性、不良习惯”的养成

材料里的同学，不良习惯的表现不是一天养成的，是长期积累的结果。经了解从小学、初中、高中该同学一直是这个样子，不仅自己的生活和学习习惯不好，而且给周围同学带来了非常坏的负面影响。如果依靠自己很难改变。

二、生理上成熟和心理上不成熟的矛盾

由于对人生的认知不够，阅历和经验不足,对自己问题的认识存在片面性。对学校和家长的教育往往从对立面去思考,把他人的劝说、提醒、督促等看成是“管”,是对自己的伤害。

三、学生得不到应有的爱护，家长过于溺爱

在家长眼里，自己的孩子都是最好的。独生子女比较多，小时候比较溺爱。孩子慢慢长大了，开始有了自己的思想，家长越发纵容。如果家长所做所说有不尊重孩子的体现，就会引发孩子的叛逆。

四、传统的教育方式遭受新时代学生的挑战

不能仅仅凭经验主义而不考虑现实社会、家庭等各种因素对学生的影响,简单地指示学生必须怎样想，必须怎样做，根本不与学生交流思想，违背教育规律和实际,这容易激起学生叛逆心理。

[对策]

一、提高各方面的认识。

1、家长方面：家长重视孩子的教育，不能溺爱孩子。对孩子必须适当的惩戒。并要以身


作则，给孩子做出榜样。而且要说话算话。另外把他当作朋友来看待，凡事用商量的口气来说，效果一定会很好。

2、学生方面：“长期恶性、不良习惯”的养成，改起来很困难。需要很大的勇

气。高三这个时期情绪容易冲动，是一个心理的弱点。看问题还不成熟，对事物缺乏全

面客观的认识，这是错误的。应多采纳别人的好建议不要钻牛角。

二、教师要换位思考，转变教育理念

平等对话换位思考的教育方式是消除孩子不良习惯的重要手段。这就要求学校、家长在教育孩子的时候要充分尊重他们决不能专制独裁。在他们犯错误时，希望老师和家长要给予理解，给予帮助引导他们认识错误的原因，指导吸取经验教训；

三、加强交流和沟通

（1）与父母多交流。对父母来说，不应该纵容自己的子女，作为子女，也要尊重自己的父母，要正确客观表达自己的观点，把心里的想法说出来，而不能采取简单的对抗方式。父母都必须认真和孩子沟通，多和子女多和子女谈心理话，不应该让子女和自己之间有一道深深的鸿沟。沟通会使孩子的很多不良习惯消失。

（2）和老师沟通。只要你真诚、诚心的和老师交谈，老师肯定会愿意提供帮助的。严师出高徒，老师都期望每一个学生能健康的成长。

（3）和同学交流。多与同学交流，看看身边的优秀的好朋友是如何做的，他们会给你提供更多的帮助。

四、挑战自我，突破自我，创新自我。

1、进行自我调节。

将自己不良的行为，进行思考总结。想一起，通过哪些方法可以改掉。如果改不掉，可以一点点的减少。

2、多培养自己的优秀的兴趣爱好。

培养自己优秀的好的兴趣爱好，会使你有一个良好、健全的人格，让你每天保持轻松愉快的心情，能够沉着应对各种变化。


必须根据不同的学生特点，采取不同的办法。采取机动灵活的有效的办法。帮助引领督促，想尽一切办法帮助其健康快乐的成长。

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