教研总结

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语文教研组工作总结(2011-6)



本学期，我们继续以科学发展观为指导，以提高语文课堂教学有效性为基本目标，以研究、指导和推进语文课程改革为中心工作，以行动研究和专题探讨为基本载体，注重教师队伍的建设，促进提高学科研究水平和教学质量，努力使我校语文学科的各项工作更趋规范、科学、高效。现就一学期教研工作情况回顾总结 ：

一、教学常规力求规范到位

1、每月两次教研活动。针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2、开设组内教研课。通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。

3、开展听课评课活动。主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。

4、备课要求适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

二、教师学习促进专业成长 1、深入学习，提升素养






教师要有较强的教研意识，积极参加各种教研活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们组织教研组全体教师认真学习新课程有关理论与实践的书籍，并组织老师赴洋思中学学习，认真学习洋思中学教学经验，开展交流与研讨活动，提升教师的知识底蕴与文化积淀。

2、努力实践，稳步提高

（1）根据学科特点开展课堂教学的研讨

根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动！

（2）提高课堂教学质量

组织全体老师认真学习理论，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。切实在双因结合率、课堂练习率、课堂上对学生的关注率、怎样上好预习课、怎样上好已有预习的新授课等方面加强研究，并且在研究中经常反思,逐步形成具有琴城中学特色的教学科研特色。

（3）发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用 骨干教师是课题研究的排头兵，本学期我们组织开展了“骨干教师课堂教学示范课”活动。内容为“说课——上课——评课”。并以此为契机，鼓励每位教师经历“研究——反思——再研究”的过程。

（4）开展课题研讨活动






认真严密地组织教师参加课题研究，以促进每位教师的科研能力。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节，促进教师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题研究，努力探索提炼构筑理想课堂的策略，形成本校的课题研究特色。

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