大班音乐:胆小鬼

2024-01-28 03:08:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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大班音乐:胆小鬼

大班音乐活动胆小鬼教案主要包含了教材分析,活动目标,活动准备,活动过程等内容,理解歌词内容,掌握歌曲中的休止符。学习简单的二声部,在教师手势的提示下较准确的演唱衬词。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看大班音乐胆小鬼教案吧。

幼儿园大班音乐教案:胆小鬼 教材分析:

《胆小鬼》这首歌曲活泼而富有童趣,曲风诙谐幽默。按照歌曲特点,首先激发兴趣,因为兴趣能推动幼儿探求知识的动力,进而产生学习需要这一学习活动中最现实、最活跃的因素。所以,把它改编成生动有趣的故事,与孩子的现实生活产生强烈共鸣,激发幼儿学习兴趣。从中提炼歌词,进行演唱。才休止符的处理上让幼儿在空拍处用身体动作来表明。在演唱衬词时采取由老师手势提示幼儿准确地演唱衬词。最后点题,体会对胆小鬼的否定情感。

活动目标:

1、理解歌词内容,掌握歌曲中的休止符。

2学习简单的二声部,在教师手势的提示下较准确的演唱衬词。

3、在演唱中感受歌曲的诙谐情趣,和 胆小鬼的否定情感,培养幼儿勇敢的意识。

活动准备: 1、图谱八张。

2、有衣服架上挂衣服帽子的生活经验

活动过程: 一、故事导入

有一个叫冬冬的小朋友,他的胆子特别小。刮风打雷下雨,他都害怕。有一天晚上,他半夜里爬起来,遇到了一个妖怪。这个妖怪长着四个脑袋三条腿。冬冬连忙去找爷爷,爷爷听了哈哈笑,带他去抓鬼。他们碰到衣服架,帽子掉了一大堆,妖怪却不见了。妖怪哪去了? 幼儿回答)

继续提问:冬冬半夜起来看见的真的是妖怪吗? 幼:不是,是衣服和帽子

师:这个故事真有趣,我们一起来讲一讲吧!

1)出示图片,按照图片讲故事(故事内容就是歌词) 2)小朋友讲得真好,我们一起来有节奏的读一读吧!(师幼一起有节奏的读故事) 师:真棒!我们请出小手来帮帮手吧! (师幼一起边拍手边有节奏的念)

师:小朋友的小手和小眼睛真能干,现在老师想请男小朋友和女小朋友来比一比,谁最棒?(先请女小朋友再请男小朋友)

师:我觉得男小朋友和女小朋友都很棒。 二、学唱歌曲,掌握休止符。

师:这个有趣的故事,老师帮它编成了一首歌,你们想学吗?(想)先听老师来唱一唱。 (师师范)


师:小朋友有没有发现老师在唱歌的时候加了点头的动作,用点头来表明空拍,空拍就是不要唱的,我们一起来学一学。

(师幼一起加上点头的动作来唱) 师:那请小朋友们再想一想,空拍的地方还可以用什么身体动作来表明,可以互相讨论一下。 幼儿讨论)

师:讨论好了吗?请小朋友来告诉大家,你还想到了什么方法? 1:还可以拍手。

师:我们一起来试一试,空拍的地方用拍手来表明。幼儿练习)还有其他方法吗? 2:拍腿

师:拍腿也可以的,我们来学一学。 3:拍肩

师:准备,听好前奏。 4:跺脚

师:大家一起来。 三、学习简单的二声部

师:这首歌曲除了可以加上动作来唱,老师还有一个有趣的唱法呢,想不想听一听? (师范唱,并加入衬词)

师:小朋友有没有发现这个有趣的唱法和原来有什么不一样啊? 幼儿回答)

师:老师在空拍的地方不再是用拍手、拍头来表明了,而是加上了衬词。现在请小朋友们也来唱一唱有趣的衬词,老师来唱歌词。

师:老师觉得唱衬词很有趣也想来唱一唱,这样吧,我们交换一下,你们来唱歌词,我来唱衬词。

师指挥分组演唱:分成两组,一半幼儿起立。教师指挥一半幼儿唱歌词,一半幼儿唱衬词 四、取名字

师:我们学会了唱这么好听的歌曲,可是它还没名字呢!请小朋友来帮它取名字吧。 幼儿自由回答)

五、谈话:不做胆小鬼,做个勇敢的好孩子。 六、律动:不怕不怕

师:今天学会了唱这么有趣的歌曲,开不开心?(开心) 那就请小朋友们跟着音乐动起来吧,随便你做什么动作。


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