初中作文《我心目中的秋天》

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初中作文《我心目中的秋天》

教 学 目 标 设 计

1、学会如何描写景物。

2、培养学生的观察力和想象力。

3、训练学生理清思路，丰富学生的语言积累，提高学生的写作能力。

4、激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的兴趣。



教学方法设计

1、课前积累：锻炼搜集和观察能力，让学生作文课上能够做到游刃有余。。

2、口头作文：锻炼学生的口头表达能力。 3、讲解法：加强巩固学生的理论知识，以更好地完成作文。

教学程序设计



教材处理设计

提前布置作业：1、观察村庄或校园的秋色；2、摘抄描写秋天的名句和诗歌；3、有条件的同学可去拍一些照片。

设计意图：培养和锻炼学生观察景物能力，同时也培养他们搜集资料能力，并且为作文课做充分准备。 师：同学们现在是什么季节？ （秋天）

秋天究竟是一个怎样的季节呢？

1、师：昨天让同学们回去观察村庄或校园的秋色，现在让我们一起来说说观察后的感受。 2、生谈感受。

3、师总结：秋天是美丽的季节；秋天是收获的季节；秋天是从炎热走向寒冷的桥梁„„

设计意图：引导学生初步感受秋天的特点，为下面作文定下感情基调。

1、口头作文练习

过渡：在你观察的过程中有没有哪一种秋天景物给你留下深刻印象。同学们可用一句话或一小段文字描写自己观察到的秋天某种景物（提示：可用比喻、拟人、夸张等修辞方法）。老师这里有几张图片，希望能够帮助大家点燃思维的火花。

师生活动设计



师问季节导入 生异口同声：秋天

师组织同学谈感受。

生交流感受。

教师选择有代表性的句子板书（注意标上学生姓名），以便共同欣赏。

出示秋天的图片给学生欣赏

1、树叶枯黄凋零2、枫叶红了3、大雁南飞

一、谈话导入，感悟秋天。

二、抓住秋天景物特点

1、谈感受

2、口头作文练习








3、积累佳句





[例] 秋叶

秋天来了，秋叶伴着瑟瑟秋风片片飘落。它们在空中飞旋着，如一只只金黄色的蝴蝶，翩翩起舞，没有一丝感伤与遗憾，每一片落叶的飘落都是用生命谱写的快乐乐章。看，它们辞别了枝干，在空中一个漂亮的翻转，那叶脉，映着秋日的阳光格外清晰。接着双慢下来，像一只大波浪中行进的小船――飘荡着，又仿佛在招呼它的同伴，之后又以一个慢悠悠的舞姿向根飘去，仿佛一个久别故乡的游子投入母亲的怀抱。

2、学生分小组自由地表达自己的见闻。

3、老师巡视可以先让学生分组讨论刚才看过的图片，谈一谈

各自看到的“秋天景物”的片断。老师还要深入到学生中去倾听，激励学生大胆地口头表达，让学生互相评论，老师选优秀同学在班上交流。

4、老师小结。

设计意图：激发学生对秋的兴趣，使他们能够准确抓住秋天的

景物特点，锻炼同学们的口头表达能力。

1、积累佳句：

过渡：同学们的描绘很精彩，但还没有准确抓住秋天景物特点，下面我们一起背诵你搜集的名家写秋的诗句，看看这些文学大家怎么描摹秋天。

2、学生积累

课前让每个同学都回去摘抄关于秋天的诗词、名句等，请主动站起来背诵给大家听听。 教师补充： [名句选]

1、一叶落而知天下秋。

2、秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。

3、碧云天，黄叶地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉，总是离人泪。 4、秋风秋雨愁煞人。―――秋瑾

5、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下断肠人



4、红枣丰收 5、苹果挂满枝头6、柿子熟了

7、玉米金黄8、中秋圆月9、菊花盛开

师谈口头作文要求。

学生小组活动各用一句话或一小段文字描写自己观察到的秋天某种景物

老师巡视指导选优秀同学班上交流。

学生交流 其他同学点评

生小组表达见闻。

师巡视，挑优秀同学班上交流。

生点评。

师小结。






三、怎样描写景物

在天涯。

6、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

7、雨径绿芜合，霜园红叶多

绿芜：绿草。合：长满。意谓雨后庭中小径长满绿草，霜后花园中落满红叶，庭院一片荒凉寂寞景象。 唐·白居易《司马宅》

8、山明水净夜来霜，数树深红出浅黄 唐·刘禹锡《秋词二首》 9、远上寒山石径斜，白云生处有人家，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

10、多少绿荷相倚恨，一时回首背西风 描写荷叶在秋风中向东倾斜，暗寓伤秋的情绪。府·杜牧《 齐安郡中偶题二首》

11、红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤 轻罗小扇：轻薄的丝制团扇。这两句描写红烛在秋夜中发出寒光，照着画屏，女郎手持精致的团扇追扑萤火山。唐·杜牧《秋夕》

12、天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星 天阶：宫中的台阶。唐·杜牧《秋夕》

13、秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声 秋阴不散：虽已是秋天，但连日阴云漠漠，故不见严霜降落。下旬的枯荷也由此出。听雨声：雨打枯荷，单调、凄凉。唐·李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》 15、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时

橙黄橘绿时：指秋冬之交的时节。宋·苏轼《赠刘景文》 17、落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色

骛：鸟名，野鸭。齐飞：落霞从天而下，孤骛由下而上，高下齐飞。一色：秋水碧而连天，长空蓝而映水，形成一色。唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》

18、树树皆秋色，山山唯落晖 唐·王绩《野望》

设计意图：欣赏名家描写秋天的佳句，学习他们如何抓住秋天的景物特点写秋，同时希望学生能够将积累诗句运用的作文中，提高作文质量。

师：积累了这么多写秋的诗词歌赋，大家可要学以致用哦！那么究竟怎样描写景物？ 写景文章的要点

一、仔细观察，抓住景物特点。

第一要抓时序的特点。春夏秋冬，一年四季或晨、午、黄昏一天早晚，景色自然不一样。

第二要抓场所的特点。写景的文章要指明了场所。

第三要抓景色的特点。不同的风景点特点是不同的，如有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，就应当抓住这些不同的特点，写出景物的个性。

二、动静结合，写好景物特点。

在写景作文中，景物有静态与动态的区别。自然景色总是沉静的，但又都在不断地运动与变化之中。写景时既要注意静态的景，又在善于看出景中的动态，做到静中有动，动中有静，动静结合。描写时或先



师要求背诵写秋名句。

生背诵并积累

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