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Unit 3 The Million Pound BankNote
第一部分
《金色教案》教学设计说明
About the 本单元学习“百万英镑”,剧本根据马克·吐温同名小说改编。
topic and 富豪之家的两兄弟,从银行取出面额为一百万英镑的钞票,籍以此验证各自the
的理论。一个认为,这样一X钞票对穷人毫无价值;另一个认为,仅拥有这
structures 样一X钞票(不兑现),就可以过上上等人的生活。他们选中了一个身无分文单元话题和结构
的年轻人作为试验品。于是,这个小伙子经济上的突变,引起了生活方式的改变。他人的种种误解,命运的重重转机,他将如何去面对这突如其来的全新生活呢?
本单元语言功能项目是:恳请、点菜和购物。 本单元语言结构项目是“名词从句作宾语和表语”。 本单元还要求学生学习写作剧本。
《金色教案》教学设计在单元课时划分上与课本保持一致,即“阅读课、知识课、运用课三课时/三课型划分”。但在实际教学过程中,建议教师依据学生基础、教学条件、学校安排的因素,对课本、对《金色教案》教学设计重新划分课时,裁剪、拼接使用提供的材料,以便“物尽所用”,达到最佳教学效果。教师也可以参照《金色教案》提供的“实际教学过程课时划分建议”进行教学。
Period 1 Reading 阅读课
Warming Up 教师选择使用课本中的“阅读和填表”或者我们提供的“Warming up by learning vocabulary”进行热身,激发学生的阅读兴趣,导入本课,为Reading部分的阅读做好铺垫。
Pre-reading通过giving background information about Twain Mark进行预读操作。
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Reading 部分是剧本中第一幕的第三场。富商兄弟俩打赌把一X百万英镑钞票给一个一无所有、诚实可靠的穷人,想看看会发生什么事。最后他们物色到一个穷困潦倒、流落伦敦街头的美国小伙子Henry Adams。教师可以引导学生通过戏剧情节的发展,了解、感受戏剧的语言。教师通过以下活动引导学生从形式到内容掌握课文、活用课文:Reading and underlining,Reading, identifying and settling,Reading and transferring,plete the summary of the story with one word in each blank,Finish the prehension questions, Closing downby translating。
Period 2 Learning about language 知识课
Learning about language主要突出本单元的重点词汇和主要语法项目。通过Warming up by having a dictation, Discovering useful words and expressions, Learning about grammar——Read and identifyNoun clauses,Ready used materials for Noun clauses as the object and predictive 和 Closing down by reading on object clause等活动形式帮助学生学习理解掌握本单元的重点词汇和语法项目:宾语从句和表语从句。
Period 3 Using language 运用课
Using language涵盖了听、说、读、写四个部分。Reading and acting介绍了第一幕第四场。这一场生动地讲述了衣衫褴褛的流浪汉Henry Adams到餐馆用餐先遭冷遇,而后由于拿出了一X百万英镑的大钞又倍受关照的有趣故事。作者用诙谐的笔调讽刺了资本主义社会拜金主义者的丑陋嘴脸。在Listening and writing中又介绍了第五场,进一步印证了Henry Adams诚实正直的品格。首先是热身Warming upby listening and reading aloud to the tape recording。然后是阅读教学Reading and acting,Reading and underlining。 写作可以Listening and writing, Reading and learning,Writing a play or drama—Playwriting。最后的结课可以是Closing down by acting。
实际教学过程课时划分建议
Period 1
将Warming Up、 Pre-reading、Reading和prehending整合在一起上一节“阅
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