北师大版小学数学一年级上册《快乐的家园》第2课时

2023-01-13 07:35:29 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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第一单元第1课《快乐的家园》第2课时

教学设计

【学习目标】

能准确区分几个和第几【学习重点】

体会基数和序数的含义。【学习难点】

体会基数和序数的联系和区别。【学习过程】

一、复习旧知，谈话引入。

小朋友们，上节课我们学习了用数字表示物体的数量，现在老师考考大家是否还记得怎么用数字表示物体的数量。

二、学程

第一学程：用点数法数一数一共有几只鸭子。

在淘气快乐的家园里，老师最喜欢的是这些鸭子。你能数一数河里一共有几只鸭子吗？

生：河里有5只鸭子。

总结：从1开始数，数到最后一只鸭子是几，这些鸭子的数量就是几。 (设计意图：复习旧知）第二学程：认识第几。

师：提问：请仔细观察这5只鸭子，你发现了什么？让学生自由说一说，注意引导学生观察鸭子头上戴的饰品。

生：它们头上戴的东西不同，有戴帽子的鸭子，有戴蝴蝶结的鸭子. 师：戴帽子的鸭子有多少？生：有2只戴帽子的鸭子

师：是哪两只?你能说一说或指一指吗？生：就是这一只和这一只，用手比划

师：你观察得真仔细。小朋友们，从左往右数，，这一只鸭子用手指着戴粉色帽子的鸭子是不是排在最前面？

生：是

提问：那么这一只戴粉色帽子的鸭子我们给它取名叫第1只鸭子，也就是说它排在第几？

生：第1，（板书“第1”。）

提问：那么戴紫色帽子的鸭子排在第几？生：第3，（板书“第3”）提问：系蝴蝶结的鸭子排在第几？生：第2，（板书“第2”）提问：谁排在第4？谁排在第5？

生：头上有五角星的鸭子排在第4，戴眼镜的鸭子排在第5。（根据学生的回答，分别板书“第4”“第5”）

第三学程：“几个”和“第几”的区别。 “几个”表示物体的数量人多少，是总数。 “第几”表示物体排序的结果，是一个物体。三、总结提升，兴趣延伸

师：今天这节课我们就学习这些新的数学知识,谁来说一说你学到了什么?

生1：我学到了用1-5这些数来表示物体的数量生2：我学到了第几。

（设计意图：通过交流，帮助学生构建本节课知识体系）四、作业设计：

练一练第3题。（设计意图：通过练习巩固本节课所学。）