【高中古诗词阅读】《天净沙秋思》《沉醉东风秋景》比较鉴赏(附答案)

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【高中古诗词阅读】《天净沙秋思》《沉醉东风秋景》比较鉴赏

（附答案）

【高中古诗词阅读】《天净沙?秋思》《沉醉东风?秋景》比较鉴赏（附答案） 这类问题通常会给出两首或几首诗，要求学生在比较阅读后分析和评估它们的异同。【例】1比较阅读下列诗词，回答问题【悦调】天井沙秋思枯藤老树昏倒比较评价问题类型

这种题型命题者往往给出两首或几首诗词，要求学生比较 阅读

后，对其异同进行分析评价。 [示例] 1

阅读以下诗歌和歌曲并回答问题 【越调】 天净沙 · 秋思

枯萎的藤蔓，老树，微弱的乌鸦，小桥和流水，老路，西风，瘦弱的马，日落，世界尽头心碎的人。 【双调】 沉醉东风 · 秋景

悬崖峭壁上，松树倾斜，夕阳云齐飞。群山环抱，水望不尽。散落的西风使天空充满了秋天。夜色宁静，云朵飘扬，月影低垂，把我带到潇湘画中。

如果从作品的意境及作者表现的情感角度出发，你更喜欢这两首中的哪一首？为什么？ [分析与回答]

这是一道半开放性的题目，只要能自圆其说，无论你认为哪一首更好都可以。关键是要能比较准确的说出该首小令所写出的意境及作者要表达的情感。


答案参考： (1)

同样的道理：两个小玲都用线条来描绘秋天的景色。 (2)

在第一首歌中，作者巧妙地结合了秋夜的几处独特风景，创造了一种苍凉凄凉的意境，突出了流浪的惆怅。第二首歌的作者萧玲在秋天写下了他对洞庭潇湘的印象。天气晴朗开阔，意境壮丽，呈现出欢快乐观的心情。 〖失误及矫正〗

比较评价问题中容易出现的错误现象是：在整体把握中注意一件事而失去另一件事，对其中一首诗进行了大力评价；不要注意问句干中提示的比较角度；表达不清，层次不清，重点不全。

这种题型回答时要注意：首先要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。其次要结合题干中的比较角度 (

思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等 )

来寻求诗词的差异性。最后要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。另外，有时还要结合读者的生活体验和爱好来评价之。

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