创建书香校园特色学校实施方案

2022-03-29 10:58:26   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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创建书香校园特色学校

一、指导思想

以新课程理念为指导;以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点;努力打造书香校园,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化 二、活动目标

1、落实《小学语文课程标准》中各学段的阅读目标,营造浓郁的校园文化氛围,突出学校书香校园特色,提高学生的综合素质,养成良好的读书习惯,全面提升学校创新力和竞争力,促进学校的可持续发展。

2、在校园内营造一种书声朗朗,书香满校园的良好氛围,使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。

3、积极倡导我与好书同行的思想,努力践行我读书,我快乐,我成长的信念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化蕴,陶冶情操。

4通过开展读书活动,以小手拉大手的形式,引导老师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。 三、组织机构 (一)领导小组: 长: 副组长: (二)指导小组: 员:

四、读书活动的具体要求:

1、加强学生的朗读能力的训练与培养,每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。 2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员,组织班级晨读、晨背和午间阅读。

3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作,阅读要求学生静心、投入,充分体现自主、自觉的学习风气。

4、读书时间为:晨读、午间阅读、放假时间,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

5语文教师上好课外阅读指导课。

1)围绕每月阅读主题,备好课,上好指导课:①激发兴趣 读物介绍 ③阅读方法指导等。

要求学生做到:低年级——学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精美词句,由家长签字证明;中、高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。)

要求教师做到:①和作业布置结合起来,不加重学生课业负担;②有布置有检查,




每周至少批阅学生读书笔记一次。

2反馈交流课,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获:①开展不同形式的美文诵读比赛,不断提高学生的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事比赛、读书报告古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动,锻炼学生的语言表达能力。③开展不同形式的写作比赛,用自己的笔写自己的生活:记叙文、读(观)后感、想象作文童话等竞赛,检验读书、积累的成果。④三~年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报,丰富课余生活。

3)及时检查评价阅读的成绩。

6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的读书节系列活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛,中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。

7、发挥校园网站的作用,展示学生的读书作品,为学生的发展提供自我展示的平台。

8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作 9 教师、学生、家长共读书,一同打造书香校园。 1)教师读书系列活动

①开展读好书 好读书活动。突出读书活动的研究性,如:读什么书?怎样读书?如何联系实际,学以致用?如何协调读书与教学的关系?如何把握当前需要和长远需要的关系?

②建立教师读书活动的相关制度及配套措施

a、推荐好书。每学期为教师推荐3-5本书,开展好书大家读各读各的书活动。

b表彰奖励。通过评比书香行动优秀教师继续开展教师读书会等表彰活动。 2)学生读书系列活动

每期开展一次书香班级书香中队评选活动,并为选上的班级或中队挂

牌。

3)家庭读书系列活动

①印发《打造书香校园行动告家长书》,进行宣传发动。

②开展亲子读书活动 通过亲子阅读卡,架设家校沟通的桥梁,营造浓郁的

家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书(不少于30分钟),并在《亲子读书手册》上签字。参考学校推荐书目,为孩子购买书籍,订阅报刊。校园读书节时,邀请家长参加。

③建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所,积极开展读书

活动。

④开展亲子读书――书香家庭评选活动。



二〇一


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