部编版一年级语文上册秋天来了

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小学部编版语文



一、图文结合，品读语句，了解课文内容，感受秋天的美好，背诵课文。 导语：我们学习了会认读的字，能正确流利朗读课文了，下面我们结合课文的图画，学习课文，看看课文给我们讲了秋天的什么景象。 (一)图文结合，了解课文内容。 (1)看图说话。

①PPT示课文图画2，出示任务1：观察课文的这幅图画，想一想，图画上画了什么事物表示秋天来了。

②反馈指导：预设：树叶、天空、大雁。

③出示任务2：继续观察图画，想一想，秋天来了，这些事物怎么样。 ④反馈指导：预设：A.树叶黄了，有些黄叶落下来。B.天空蓝蓝的。C.大雁排成个人字在天上飞。

(2)出示任务：朗读课文，根据课文句子的意思，一边读课文，一遍在图画中指出对应的画面。 (3)反馈指导：

①同桌交流根据课文句子的意思在图画中指出对应的画面的情况，同桌对了给予表扬，同桌错了给予帮助。(强调一边读一边指出。)

②指名到黑板前，将课文句子贴在课文图画2小画对应的画面上。(其余学生读一个句子，被指名学生将该句子贴到对应画面上。同时PPT所示课文图画2也将该句子呈示在对应画面上。)

③反馈订正后，以“秋天来了，**……”引读相关句子。

(4)学习用句式“什么怎么样”，看图说话，了解一些秋天的景象，感受秋天的美好。

导语：我们通过图文结合的学习方法，了解了课文内容，知道了课文写了秋天来的三个事物：树叶、天空、大雁，通过写它们怎么样写出了秋天景象的。秋天来了还有什么样的景象呢?让我们一起看看课文的插图吧。 PPT示课文图画1。

①出示任务1：观察课文的这幅图画，想一想，图画上画了什么事物。 ②反馈指导：

预设：小松鼠、庄稼或田野。


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③出示任务2：继续观察图画，想一想它们怎么样了，用自己的话说一说。 ④反馈指导：

预设：小松鼠搜集松果。 庄稼成熟了，一片金黄。 田野一片金黄。

(注：与图画事物相符，合理，便可。注意语句的通顺，符合句法要求。) ⑤你还知道秋天来了有什么景象呢?给大家说说。 (5)学习感叹号，感受秋天的美好。

导语：秋天来了，秋天的景象真美好啊!所以，课文最后说：“啊!秋天来了!”(PPT示图画1,并在图上呈示句子“啊!秋天来了!”) 讲授感叹号及其在情感表达上的作用。 自由感情朗读该句子并反馈指导。 (6)尝试背诵课文。

①导语并出示任务：我们通过图文结合，读懂了句子，了解了课文内容，了解了秋天的景象，感受到秋天的美好。让我们美美地朗读课文，把课文背诵下来。 ②反馈指导。

(7)总结(该环节的学习状况及相关知识点：1.图文结合读懂句子了解内容;2.感叹号及作用。)。

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