国学宝典《礼记 》:大学之法

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国学宝典《礼记 :大学之法



大学之法(1)

——方法是胜利的保证 【原文】

大学之法:禁于未发之谓豫(2)当其可之谓时(3)不陵节而施之谓(4),相观而善之谓摩(5)。此四者,教之所由兴也。发然后禁,则扞格而不胜(6);时过然后学,则勤苦而难成;杂施而不孙,则坏乱而不修;独学而无友,则孤陋而寡闻;燕朋逆其师(7);燕辟废其学(8)。此六者,教之所由废也。君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。

故君子之教喻也(9)道而弗牵(10)强而弗抑(11)开而弗达(12)道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。和、易以思,可谓善喻矣。 【解释]

①本节选自《学记》②豫:“预”预防。③可:适当。时:准时。(4)陵:超过。节:限度。孙:同“逊”,顺。(5)摩;观摩。(6)(han)格:抵触。胜:克制。(7)燕朋:轻慢而不庄重的朋友。(8)燕辟:轻慢邪辟的言行。(9)喻:启发诱导。(10)道:同“导”,引导。牵;强拉。(11)




(qiang):鼓励。抑:压制。(12)开:启发。达:通达。

【译文】

大学的训练方法是:在不合正道的事发生之前加以制止,叫做预先防范;在适当的时候加以教育叫做符合时宜,不超过学生的承受力量进展教育,叫做顺应;使学生相互观摩而得到好处,叫做切磋。这四点是训练取得胜利的缘由。

事情发生以后才制止,就会遇到障碍而难以克制;过了适当时机才去学习,虽然勤勉努力,也难以有成就;杂乱施教而不按挨次学习,就会使学生头脑混乱而无法补救;单独学习而没有朋友一起商议,就会孤陋寡闻;轻慢而不庄重的朋友会使人违反师长的教育轻慢邪僻的言行会使学生荒废学业。这六点是导致训练失败的缘由。

君子既然知道了训练获得胜利的缘由,又知道了训练失败的缘由,后才可以作别人的教师。所以君子训练和诱导学生,靠的是引导而不是强迫听从,是鼓励而不是压制,是启发而不是全部讲解。引导而不是强迫,就会使师生关系和谐;鼓励而不是压制,学习就简单胜利;启发而不是全部讲解,学生就会擅长思索。能使师生关系和谐,使学习简单胜利,使学生擅长思索,就可以说是擅长诱导了。






【读解】

这一节特地讲训练和学习的方法,方方面面都讲到了,从准时施教、因人施收、启发诱导,到相互切磋。取长补短,可以说特别全面。方法的问题之所以重要,就在于它直接关系到教和学的成败。其实不光是训练是这样,几乎一切实践活动都存在方法的问题。目标无论怎么宏大和迷人,方法不对,是难以到达那目标的。成语中的“事倍功半”“事半功倍”都是就方法问题而言的,也说明了方法问题在实践中的重要性。 理论上讲方法的重要性,尤其是要讲得面面俱到,头头是道,并不是一桩难事;而要在实际当中做到面面俱到,就不是那么简单的了。比方,过于严峻的人,可以把学生管得服服贴贴的,但不会让人感到亲近,这种人也不大简单循循善诱。性情温柔的人,往往压不住阵脚。能够把各个方面完善地结合在一起的人,是比拟罕见的。

话说回来,能够提出一种完善的要求,就是树立了一个方向和目标,确立了一种标准,这样,总比没有目标和标准要好得多。


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