国学宝典《礼记》：大学之法

2022-07-16 18:03:23 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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国学宝典《礼记》：大学之法

大学之法(1)

——方法是胜利的保证【原文】

大学之法：禁于未发之谓豫(2)，当其可之谓时(3)，不陵节而施之谓孙(4)，相观而善之谓摩(5)。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扞格而不胜(6)；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师(7)；燕辟废其学(8)。此六者，教之所由废也。君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。

故君子之教喻也(9)，道而弗牵(10)，强而弗抑(11)，开而弗达(12)。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易以思，可谓善喻矣。【解释］

①本节选自《学记》。②豫：同“预”，预防。③可：适当。时：准时。(4)陵：超过。节：限度。孙：同“逊”，顺。(5)摩；观摩。(6)扞(han)格：抵触。胜：克制。(7)燕朋:轻慢而不庄重的朋友。(8)燕辟：轻慢邪辟的言行。(9)喻：启发诱导。(10)道：同“导”，引导。牵；强拉。(11)

强(qiang)：鼓励。抑：压制。(12)开：启发。达：通达。

【译文】

大学的训练方法是：在不合正道的事发生之前加以制止，叫做预先防范；在适当的时候加以教育，叫做符合时宜，不超过学生的承受力量进展教育，叫做顺应；使学生相互观摩而得到好处，叫做切磋。这四点是训练取得胜利的缘由。

事情发生以后才制止，就会遇到障碍而难以克制；过了适当时机才去学习，虽然勤勉努力，也难以有成就；杂乱施教而不按挨次学习，就会使学生头脑混乱而无法补救；单独学习而没有朋友一起商议，就会孤陋寡闻；轻慢而不庄重的朋友会使人违反师长的教育；轻慢邪僻的言行会使学生荒废学业。这六点是导致训练失败的缘由。

君子既然知道了训练获得胜利的缘由，又知道了训练失败的缘由，然后才可以作别人的教师。所以君子训练和诱导学生，靠的是引导而不是强迫听从，是鼓励而不是压制，是启发而不是全部讲解。引导而不是强迫，就会使师生关系和谐；鼓励而不是压制，学习就简单胜利；启发而不是全部讲解，学生就会擅长思索。能使师生关系和谐，使学习简单胜利，使学生擅长思索，就可以说是擅长诱导了。

【读解】

这一节特地讲训练和学习的方法，方方面面都讲到了，从准时施教、因人施收、启发诱导，到相互切磋。取长补短，可以说特别全面。方法的问题之所以重要，就在于它直接关系到教和学的成败。其实不光是训练是这样，几乎一切实践活动都存在方法的问题。目标无论怎么宏大和迷人，方法不对，是难以到达那目标的。成语中的“事倍功半”和“事半功倍”，都是就方法问题而言的，也说明了方法问题在实践中的重要性。从理论上讲方法的重要性，尤其是要讲得面面俱到，头头是道，并不是一桩难事；而要在实际当中做到面面俱到，就不是那么简单的了。比方，过于严峻的人，可以把学生管得服服贴贴的，但不会让人感到亲近，这种人也不大简单循循善诱。性情温柔的人，往往压不住阵脚。能够把各个方面完善地结合在一起的人，是比拟罕见的。

话说回来，能够提出一种完善的要求，就是树立了一个方向和目标，确立了一种标准，这样，总比没有目标和标准要好得多。