培训活动记录(2015.9.17)

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样例1.培训活动记录

姓名：李明武学校：段家河镇中心学校

培训题目培训地点

2015-2016学年度教育教学工作计划会议室

培训时间

2015.9.17

主讲人

高宏琴

培训时长 18:00—19:30

培训主要内容

培训心得

一、指导思想

二、中心工作：提高教学质量，创名校，突特色。三、具体措施

(一)深化管理，提高教学质量

1.备课 ①森林式，一点带面；②五环节，个人备课、集体备课相结合；③目标简明使用，简明高效； ④课后及时教学反思，切实有效。 2.上课：推门听课、评课来指导课堂教学；明确方向，纠正错误。 3.作业批改、单元检测(从严从实)。 4.作业教案的检查、点评。

5.校内公开课(上交说课稿、教案)。 6.校委会教师挂联年级制度。

7.建立课堂教学巡视制度(周一推门听课)。 8.送课到校活动（10月份)。

(二)加大教师培养力度，提升教师梯队。 1.充分发挥骨干教师的传帮带作用 2.加强骨干教师的培养力度

3.抓好教研组管理 4.加大推门听课 (三)培养学生良好习惯

(四)突出优势项目，实现特色办学

1.兴趣小组活动 2.教师基本功展示、科技节、艺术节 3.大课间活动 4.经典诵读 5.主题班队会

本次培训全面学习了中心校2015-2016学年度教育教学工作计划，使我更加明确了自己的工作目标与任务。现将自己的体会总结如下：

1.备好课是上好课的前提。对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。

2.在课堂教学上，教师要按教学计划完成教学任务，严格执行上课制度，上课目标是打造“高效课堂”。课堂要具有三个特征：自主性、丰富性、选择性，教师的作用主要发挥在对学习环境的营造，学习条件创设上，体现对学习困惑的“点化”、点拔上，课堂要遵循先学后“交”的思想。也就是体现主导而不是单纯的“教”。

3.教师要指导学生自学，帮助学生解答疑难问题，帮助学生进一步理解课堂教学内容，辅导原则：注意差异，分类指导，以个别辅导分散辅导为主，讲求实效，实现轻负担、高质量，使学生想学、会学、乐学。