大班音乐活动：《咏柳》

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大班音乐活动：黄梅戏《咏柳》

歌曲《咏柳》是一首黄梅戏曲调的歌曲，词为七言诗《咏柳》，曲为黄梅戏的《女驸马》的选段，乐曲比较工整，也比较符合大班幼儿的年龄特点。感知黄梅戏婉转轻新的旋律特点是本次活动的重点，让孩子在哼唱这首黄梅戏曲选段的浮点音符地方，左手腕翻转的动作或边唱边模仿花旦的兰花指，踏点步，小生的靠步和虎掌等动作，进一步领略黄梅戏这种特殊戏曲的美，此外还同时还将幼儿所熟知的七言古诗融入其中进行创编活动。这首歌曲的 三、本次活动中，我运用了以下教法：

1、多媒体教学法：运用鲜活的视频吸引幼儿，把幼儿带入戏曲优美的意境中，去感受戏曲、七言诗的美。

2、情景教学法：设置看戏情景，幼儿在情境中感受体验黄梅戏清新婉转的特点

二、本次活动的重点为：让孩子在哼唱这首黄梅戏曲选段的浮点音符地方，左手腕翻转的动作或边唱边模仿花旦的兰花指，踏点步，小生的靠步和虎掌等动作，进一步领略黄梅戏这种特殊戏曲的美， 四、本次活动的程序为： 一、导入（圆场步进活动室） 二、幼儿初步欣赏感受黄梅戏。 三、登上大舞台。 一）、练声感受曲调。

二）、幼儿学习用古诗《咏柳》演唱黄梅戏曲调。

1、欣赏教师用七言诗《咏柳》演唱。 2、幼儿跟教师有节奏地朗诵歌词两遍。 3、幼儿跟教师清唱《咏柳》。 4、难点教唱。

5、幼儿跟伴奏学唱两遍。 6、模仿并创编黄梅调的动作。 7、登上大舞台演出。 四、延伸。

1、幼儿用新诗为乐曲填词。 2、（走圆场步出活动室）


活动名称：大班音乐活动：《咏柳》

活动目标：1、在熟练朗诵七言诗的基础上，尝试用黄梅戏曲调演唱七言诗，感受黄梅戏婉

转清新的唱腔。

2、幼儿能用手腕翻转的动作表现歌曲内容，唱准附点音符 3、在用新诗为乐曲填词中体验黄梅戏所带来的成功与快乐。

准备：1、黄梅戏《女驸马》选段表演视频。

2．幼儿听过黄梅戏曲调，对黄梅戏有初步认识。 3、幼儿已熟练朗诵七言诗《咏柳》、《两个黄鹂》。

过程：

一、导入（圆场步进活动室）

老师带你们去戏曲大舞台看大戏，想去吧？ 二、幼儿初步欣赏感受黄梅戏。

戏曲大舞台到了，好戏就要开演了，赶快找个座位坐下来看戏吧！ 1、幼儿观看MTV。

2、刚才你们听到的这一段和我们平时唱歌一样吗？是什么戏曲知道吗？它有什么特点？你能给大家介绍一下吗？ 三、登上大舞台。

提问：大舞台上的黄梅戏好听又好看，你想登上这个大舞台去表演吗？要登上大舞台可

不容易哦，要认真的学习本领才行！

一）、练声感受曲调。

1、教师跟伴奏用“啦”哼唱。

提问：先来练一下声吧，感受一下这个黄梅戏曲调，先听老师用“啦”来练一下。 2、幼儿跟随教师清唱“啦”。

提问：好听吧！想试试吗？跟着老师来练一下。 3、幼儿跟随伴奏哼唱“啦”。

提问：不错哦！我们跟着音乐来练一下。（提醒幼儿前奏）

二）、幼儿学习用古诗《咏柳》演唱黄梅戏曲调。

1、欣赏教师用七言诗《咏柳》演唱。

提问：小朋友想一想，戏曲的前四句话都是几个字？我们学过的什么是七个字一句

的？

提问：对呀，其实这好听的黄梅戏曲调，还可以用七言古诗来唱呢，仔细听，你听到

的是哪首古诗？

2、幼儿跟教师有节奏地朗诵歌词两遍。

提问：你们会念这首诗吗？我们来朗诵一下。你们的声音真有魅力.我们有节奏的再

来一次。

3、幼儿跟教师清唱《咏柳》。

提问：大家都会念了哦，我们来唱一唱吧！ 4、难点教唱。

提问：你们发现了吗？刚才唱的时候有一个地方和我们刚才念古诗不一样哦，听出来

了吗？这里有一个重复的地方：似啊、似剪刀啊。

5、幼儿跟伴奏学唱两遍。

提问：我们跟着音乐来唱一唱。

提问：你们学会了吗？我不信，现在请大家起立，向后转，你们看到的是谁呀？现在

我们就对着客人老师唱。

6、模仿并创编黄梅调的动作。

（1）说说黄梅戏中演员表演的动作。

提问：黄梅戏中演员不仅能唱，而且还有动作表演，你看到他们做了哪些动作？

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