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如何有效提高线上英语课堂效率？
一、“云集体备课”，共生智慧。由于老师们的教学年限、业务水平、学科专长和教学经验各有不同，通过“云集体备课”同年级老师积极就一些迷惑的问题进行讨论，集思广益，博采众长，在讨论中相互启发，取长补短。通过“云集体备”课，每个教师根据学生特点、教学内容、课程标准、提出自己的见解，各参备老师对课堂导入、教学环节、问题的生成、目标的达成、作业板书设计等每个教学环节进行精细的修改，形成了完美的课堂设计。设计好了，目标明确了，教师上起课来有目放矢，效率大大提高。
二、教学设计多样化，引发学生兴趣。从教师的教学实践来看，教学设计是老师基于学习特征等学习需求分析，设计教学目标、教学过程、教学策略、教学技术，并进行评价反馈，以进行教学准备的过程。小学生的学习特征是注意力不是很强，活泼好动，不喜欢索然无味的课堂，这就要求网课的课型设计以及教学方法要多样化。只有多样化的课型才能吸引学生的兴趣。多样化的课型与多样化的教法让学生感觉不到枯燥，学生对课堂感兴趣了，学习英语的实效性也就自然而然的有了。
三、认真考勤，及时通知学生上课，发现问题及时与家长沟通。线上上课期间，有部分家长有时间陪伴孩子在线上学习，有了家长的监督、指点与提醒，这部分学生线上学习不存在问题，能很快的学会应掌握的知识点。但是还有很多学生家长无法监管学生，没有办法陪伴孩子学习。据调查有
少数学生是一个人在家上网课。这部分学生失去了监管，网课无法保证，有的孩子会上着课又睡着了，有的孩子偷偷地利用网课时间去玩游戏。为了杜绝此类事情的再发生，要每天认真考勤，发现不上网课的学生及时私下与家长沟通，问清楚情况，并与家长共同商讨对策，在老师与家长的共同监督下，保证学生的线上英语课的出勤率。
四、学生结对，朋辈互助，抓好早读一日之计在于晨，早读是学生学习生活中的黄金时间。在一天的时间当中，早晨是学生记忆力最强的时候，多读多背，有助于学生更好地锻炼忘记力，也有助于学生巩固线上所学的英语知识。我们各班把学生分为几个小组，每个小组起个积极向上的组名，每个组设立一个小组长，小组长负责考勤并指导组内学生早读。在组员相互提醒下，线上上课期间早读的效果很好。有效的早读让学生很好的巩固了已学知识。
五、网上批改作业，及时掌握学生学情。检查作业是了解学生学习情况的途径之一。如果只布置作业不检查，学生学习情况教师就无法了解，学生也可能会偷懒不做。检查是提高效率的保证。老师们可以利用一些小程序或是App，及时检查学生的作业。从作业检查中了解学生存在的问题，并在后面的网课中去针对性的做出一些调整。如果发现刚布置的作业学生做的很差，证明学生刚上的网课掌握情况很差，教师应该慢下来跟学生一起好好复习前一节课的知识。反之则可以加快上新课的步伐或是进行一些拓展。
六、运用激励机制，及时总结与表扬。线上上课期间，
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2023-05-08
