英语人教版五年级下册Talk quietly

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教 师 李晓彤 课 题

年级 五年级 备课时间 授课时间

2017.6.13 2017.6.14

Unit 6 Work quietly

知识与技能

教学目标

能正确听说朗读“What are they doing?等询问他们正在做什么的交际用语。能过正确听说认读词汇如：doing morning exercises,having class,reading a book 等关于现在进行时态的动词短语。

小组内复习单词和上节课的句子，教师抽查掌握情况后进行补充或纠正；讲解新知疑难之处，引导学生以旧换新，自主学习新句子。

敢于开口，乐于与他人交流，在表达中不怕出错误。小组活动主动帮助他人，团结同学。

过程与方法 情感、态度与价值观

重 点 内化并表演Let’s talk中的对话，掌握基本句型“What are they doing?”. 难 点 学生能够大胆开口，灵活运用句型“What are they doing?” 教 法 任务型教学法

课 型

新授课程

学 法

小组合作探究

教学环节

Step 1. Lead in 复习导入

Step 2. Presentation 探索新知



教 学 过 程 设 计

教学内容 1.小组内复习单词和句子。

2.进行一轮师徒互教，考查单词或句子。 3.进行一分钟自测，准备点穴法。

4.点穴法,检测学习成果。

1.教师引导学生复习现在进行时的知识，引出所学句型

2.教师举例What are they doing?They are eating ，学生造句子。 3.教师组织学生进行小组学P58课文，三步走学课文的读音翻译。 4.师徒英汉互译，互教，两轮。

5.组织学生，两组互考。

学生活动 1两人一组复习单词，师徒之间互相考单词，检查学生对单词的掌握情况。

2.一分钟自测单词和句子，小组准备点穴法。

1.学生回想旧知识，引出句型。

2.学生造句子，熟悉句型。

3.学生根据小组讨论的结果，完成课文的翻译。

4.学生师徒练习课文的英汉互译。

5.学生进行课文检测，有序进行两组互考。

设计意图

1.复习学过的知识，达到温故而知新，同时让学生能够快速进入状态。

2.师徒互教互考，达到兵教兵的目的，点穴法让老师掌握学生的学习情况。

1.根据四年级所学的旧知识，引出新知识，更有代入感。2.小组合作大家共同处理问题，培养了学生的团队精神，加强了学生的凝聚力。

3.课堂检测学习成果，不仅能让老师指导学生的学习程度，还让检测成为一种激励学生学习的方式。

4.合作意识和集体意识的渗透与实际实践，教师的点拨又让学生有针对性的进行重点的记忆和强化。


Step 3. Practice 巩固与拓展 Step 4. Consolidation 反思提升 Summary 总结 Homework: 作 业

教师在黑板上出示现在进行时句子，让学生根据汉语造句子 .让学生师徒编造对话What are they doing? They are.......

学生师徒检查，师徒展在课文读译练习之后，落实到纸示。 上，让学生更进一步巩固课文知

识。 学生师徒根据教师呈现的句型编造对话。

学习知识点能运用到实际生活中，能有效的提高学生的语言运用能力。

学生自己总结本节课的收获，教师帮助其补充 完成课文读译并且家长签字。

Unite 6 Work quietly ---What are they doing？

板书设计



---They are eating lunch.



教学反思

本文来源：https://www.wddqxz.cn/0233a937a46e58fafab069dc5022aaea998f41a5.html