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在幼儿智慧创新游戏中，有很多活动内容是启发孩子大胆的去想象，把想象的事物画下来，也就是培养他们的发明创造能力。这样很多孩子画不出个不少什么形状。当老师检验的时候，他却默然的很。对于这样的孩子老师不要轻易就轻而易举批判孩子，应该耐心的去指导，诚心的去鼓励，把这次的失败作为一种新的动力系统，孩子的最大特点是：“给点阳光就灿烂”。
从古至今中外的发明家和科学家走上成功之路的经验看，都是面对失败而能够正确的善待它，何况是孩子。科学家们宽容失败的共同特点是：
不畏失败。遭到失败时，他们都能持续保持一个清醒的头脑，从不气馁。
把失败作为第三种新的动力。在发明创造的过程中，都避免不了遭失败的失败挫折，陷入困境。但他们都把一败涂地作为创造的契机。
善于研究失败，从失败中汲取经验和教训。正是这样，他们才从失败走上成功。
在发明创造的进程中还往往出现这种情况，就是在一种发明
创造的失败中，往往涵括着另一种发明创造的萌芽。所以，小孩面对那些绘画创新失败的孩子老师要正确对待，失败也是他们的可能需要!
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中班教学随笔范文
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2023-03-07
