人生价值拍卖会

2022-04-11 17:30:51   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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拍卖会,价值,人生




【课标分析】

1写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。 2.多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物的特征,有自己的感受和认识,表达力求有创意

3.写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要,围绕表达中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象,丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。 4. 45分钟能完成不少于500字的习作。 学习重点、难点】 1. 教材分析

随笔化写作是一种以随笔为主要写作方式的生命化写作教学体系。以随时随地、随形随意的日记随笔为日常写作方式,以顺应、养护、培植、激励、唤醒、磨砺为着力点,先写后导,先写后读,为写择读,以写促读,读中自悟,读写互动,在日常随意写作和课堂有序修改的有机结合中,最大限度地激发和释放人的写作潜能,实现真切、自信、个性、畅快的表达。其中,“情境随笔课”是随笔作文的初始课型,适合初中起始年级

“情境随笔课”一般来说分为四个环节:做一做(情境活动)、说一说(畅谈个人感受)、写一写(当堂习作)、展一展(读自己的作品)

《人生价值拍卖会》情境随笔课,运用“拍卖会”的形势,激发同学们的写作兴趣,引发他们的人生思考,从而达到“谈自己的感受和认识,表达力求有创意”的目的。 2.学习重点

写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。 3.学习难点



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1)组织课堂;

2)多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物的特征,有自己的感受和认识,表达力求有创意 【学情分析】

本校已经进行了“随笔作文”写作尝试,同学们对这种“情境随笔化作文”有了一定了解。而且,写作热情高涨,主动性明显增强。为了进一步提高同学们的写作水平,我们尝试设置对人生有所思考的情景,以提升同学们的思维深度。同时,也继续保护同学们的写作积极性。鉴于此,特设计了“人生价值拍卖会”这次情景随笔课。 学习目标】

1.积极参与情景活动,踊跃发言,交流活动感受,为当堂完成作文做好准备。 2当堂完成300字左右的片段练习,写出自己的感受和认识,表达力求有创意运用学过的心理描写刻画人物。 【课时安排】一课时 学习流程】 一、 导入新课

人生有很多的选择,不过,有时候很难做出正确的抉择。今天我们就以“拍卖会”的形式,来一场“人生价值”大拍卖,希望大家都能拍到自己称心如意的东西。 二、活动过程 【活动一】 公布拍卖规则:

1、拍卖的每一样东西底价均为10万元。

2、每位同学有100万元作为拍买本金,每次加价以万元为单位,价高者得。 3、每件东西叫价经三次确认后,由最高喊价者获得。 4、若一次出价100万元,则立即成交。 5、喊价的同时要举起手。



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拍卖会前的思考 :

1、你最想买的东西是什么?在拍卖的范围之内吗?如果没有,有没有相近的? 2、你准备花费多少钱购买? 温馨提示:

100 万元﹦你一生的时间和精力。请慎重拍买!

虽然一生的时间和精力弥足珍贵,但是该抉择时就抉择,不要空手而归!要求:请同学们仔细阅读“拍卖规则”,以免犯规,或者拍不到自己中意的东西。 设计意图】保障活动顺利进行。

【活动二】竞拍 下面拍卖正式开始,请同学们睁大眼睛,竖起耳朵,力争拍下自己满意的东西。

1、幸福美满的家庭; 2、三五个知心朋友;3、每天都能吃美食; 4、自由; 5、善良; 6、知识。

(在拍卖的过程中,随机采访同学,让他们谈一谈选择拍卖品的理由) 设计意图】激发学生参与课堂的兴趣,为后面的写作做好准备。 【活动三】叩问真心,积极思考

1、你买到了什么?你认为值吗?后悔了吗? 2、你为什么什么也没买到?遗憾吗?

3、有人说人生充满了未知,你认为未知的人生自己可以把握吗?如果可以,怎么把握? 四、写作提示

刚才在拍卖会中,你属于哪种情况?你想到了什么,有什么启发感受?请把你的心路历程写下来,比一比谁写的精彩,写的深刻! 五、交流展示 让学生到讲台上大声朗读自己的作品

结束语:同学们,刚才咱们参与了一次“人生价值拍卖会”。其实,这不是一场游戏。在今后的人生历程中,大家都会遇到各种各样的选择。希望大家正确把握人生的方向,书写属于自己的精彩!



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