部编本三年级下册《惠崇春江晚景》教学设计

2022-04-17 10:06:33   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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部编本三年级下册《惠崇春江晚景》教学设计



教学目标:

1.认识“融、燕”等 7 个生字;会写“鸳、鸯”等 12 个生字。 2.联系生活实际,利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思, 初知古诗大意。

3.能正确朗读、背诵古诗并默写《惠崇春江晚景》

教学重点:

能正确朗读、背诵古诗;默写古诗《惠崇春江晚景》

教学难点:

能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。

教学准备: 课件

一、介绍背景,导入新课。

l.惠崇是北宋著名的画家,善于画鹅、鸭等小动物

2.简介诗人苏轼。苏轼:字子瞻,号东坡居士。《惠崇春江晚景》这首诗就是他 为好友惠崇的这幅画题写的。

二、自学自读,熟读诗句。

出示自学要求:勾画不理解的字、词,借助工具书自学。

三、深入探究 ,了解诗意

1.指导学生读出诗的韵味。提醒学生注意停顿。 (板书古诗并画出停顿)


2. 春江晚景这幅画描写的是哪个季节?你能从这首诗中找到春天的足迹吗? (桃花,鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出来。) 3.这幅画一定很美,边读边想象诗中的画面。

1)你们认识蒌蒿、芦芽、河豚吗?师解释。 蒌蒿:长在洼地的一种野草。 芦芽:芦苇的嫩芽。 河豚:味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海,每年春天逆江而上,在淡水中 产卵。

2)学生描述诗中的画面内容。 师提问:诗中哪几句是描写画中的内容(前三句),那最后一句是什么呢?(诗人 的想象)。 3)师生共同总结古诗意思,当堂背诵。

设计意图:鼓励学生展开想象,结合注释了解诗意。】

四、 当堂小结,生谈感受

读了这首诗,你从中感受到了什么?

设计意图:根据诗人抓住春天的景物,让学生感受诗人对春天的喜爱和赞美 情。】

板书设计 惠崇春江晚景 苏轼 竹外\桃花\三两枝, 春江\水暖\鸭先知。 蒌蒿\满地\芦芽短, 正是\河豚\欲上时。


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