11 窃读记

2022-05-25 00:01:19   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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11 窃读记

精彩开篇词

读书是一种感悟人生的艺术。读李白的诗使人领悟官场的腐败,读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸,读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗,读巴金的文章使人感到未来的希望……每一本书都是一个朋友,教会我们如何去看待人生、认识自己。读书是人生的一门最不可缺少的功课,阅读书籍,感悟人生,能帮助我们走好人生的每一步。

学习目标

1.有感情地朗读课文,学会梳理叙事类文章的脉络。

2.抓住主要内容,体会作者窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,并受到感染。 3.学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。

教学过程

第一课时

一、新课导入

陶醉书海,也许你曾为卖火柴的小女孩祈祷过,为狼牙山五壮士的悲壮流泪过,为诸葛亮的雄才大略钦佩过……陶醉书海,是一种幸福。曾经,有这样的一个小女孩,她因为陶醉书海,竟然去“窃读”。这究竟是怎么回事呢?今天,我们就来学习这样一篇课文——《窃读记》

二、自学指导()——预习与交流

1.请给下列加点字注音。

汗涔(cén) 尴尬(gān gà) ..贪婪(lán) 诅咒(zǔ zhòu) ..(liàng)踉跄(qiàng) 有介事(shà)

众目睽(kuí) 饥肠辘(lù) 2.解释下面的词语。

众目睽睽:大家的眼睛都注视着。睽睽,形容注视的样子。 煞有介事:好像真有这回事似的。

废寝忘食:顾不得睡觉,忘记吃饭。形容非常专心努力。 尴尬:处境困难,不好处理。

饥肠辘辘:形容非常饥饿。辘辘,形容肚子饿时发出的声音。 贪婪:贪得无厌。课文指渴求知识而不知道满足。 踉踉跄跄:走路不稳的样子。 3.作者简介

林海音(19182001),台湾著名作家,祖籍广东蕉岭,出生于日本大阪。一生创作了多部长篇小说和短篇小说,其中小说《城南旧事》最为著名。她所创立的纯文学出版社堪称中国第一个文学专业出版社,曾出版了许多脍炙人口的好书。

三、自学指导()——合作与探究

()整体感知

学生大声读课文,理清文章的思路,感知文章内容。

1.文章是按什么顺序叙事的?请按这一顺序划分文章的结构。 【交流点拨】文章是按时间顺序叙事的。

第一部分(18):书店“窃”读,遭老板嘲笑。 第二部分(916):回忆“窃”读的方法。


第三部分(1729):得到书店店员的关爱。

2.作者回忆自己小时候“窃读”中发生的故事时具体详细地写了哪两件事?请分别概括其主要内容以及当时的心情。 【交流点拨】因“窃读”而被赶出了书店——孤独无助;得到店员的关心和帮助,读完了一本好书——感动、感激。 3.从以上两件事可以看出,“窃读”并不是一件轻而易举的事,要成功“窃读”,还得掌握一些方法,请分别概括作者用到的“窃读”方法。

【交流点拨】分别到不同书店读同一本书;假装成其他顾客的家属;以雨天避雨为借口留在书店;藏在书店角落避免引人注意。

4.通过“我”窃读的经历,你看到了一个怎样的“我”? 【交流点拨】一个家庭贫困却酷爱读书的“我” ()深层探究

1.“我”窃读的经历充满了甜与苦的滋味,请找出相应的句子。 【交流点拨】甜:“一页,两页,我如饥饿的瘦狼,贪婪地吞读下去。“我合上最后一页——,咽了一口唾沫,好像所有的智慧都被我吞食下去了。”渴望得到的书本一旦拥有,便如饥似渴地阅读,满足了自己强烈的求知欲望,心里很快乐。

苦:“我跨进店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝,从大人的腋下钻过去,哟,把短发弄乱了,没关系,我到底挤到里边来了。“有时一本书我要分别到几家书店去读完。“在一片花绿封面的排列队里,我的眼睛过于急忙地寻找,反而看不到那本书的所在。从头来,再数一遍。啊!它在这里,原来不是在昨天那位置了。“我”为了读书,煞费苦心。

四、板书设计

放学之后——匆匆赶到书店——贪婪地读着

藏身于大人之中——感受独特——经历艰辛与惧怕 借雨天读书——滋味复杂——收获知识和快乐 夜晚降临——离开书店——浑身轻松

五、拓展延伸

你还知道哪些爱读书的人的故事呢?请简要叙述。

【交流点拨】匡衡凿壁偷光:匡衡勤奋好学,但家中没有蜡烛照明,邻家有蜡烛,但光亮照不到他家,匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮读书。

悬梁刺股:汉朝的孙敬刻苦好学,每天一早起来就读书,直至深夜。为了防止疲劳瞌睡,他就把绳子的一头悬在屋梁上,一头系着头发。一打盹,头皮就会被扯痛而清醒,他就又开始努力读书。战国时的苏秦因为游说秦国失败,连家里人都瞧不起他,于是他发愤自学,每当困倦,就拿锥子刺自己的大腿,直至鲜血淋漓。

车胤萤囊:晋代车胤家贫,没钱买灯油,便在夏天晚上抓一把萤火虫放进布袋里,把它当作灯来照明读书。

第二课时

一、新课导入

上节课,我们了解到了这个小姑娘窃读的各种滋味。这节课,我们将通过文中有表现力的语句,进一步品读窃读的小姑娘的复杂心情,和她一起去感受阅读的快乐。

二、自学指导——合作与探究

()语言品析

1.请找出你印象最深刻的写“我”“窃读”的句子并加以品析。

【交流点拨】(1)“我跨进店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝,从大人腋下钻过去,哟,把短发弄乱了,没关系,我到底挤到里边来了。“跨、踮、挨蹭、钻、挤”这几个动词很有表现力,通过这一细节动作的描写,形象地写出了“我”“窃读”的辛苦,表现了“我”对书的急切渴望。

(2)“我的眼睛过于急忙地寻找,反而看不到那本书的所在。从头来,再数一遍。“急忙”一词写出了“我”找不到那本书时内心的焦急心情。

(3)“我的腿真够酸了,交替着用一条腿支持另一条,有时忘形地撅着屁股依赖在书柜旁,以求暂时的休息。“因此我要把自己隐藏起来,真是像个小偷似的。有时我贴在一个大人的身边,仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。“交替


着用一条腿支持另一条”“撅着屁股依赖在书柜旁”“贴”等细节描写,形象地写出了“窃读”的辛苦。

(4)“一页,两页,我如饥饿的瘦狼,贪婪地吞读下去。”运用比喻的修辞手法,把自己比作“瘦狼”,那样“贪婪地吞读下去”,形象生动地写出了“我”对书的酷爱。

(5)“我合上最后一页——咽了一口唾沫,好像所有的智慧都被我吞食下去了。“咽了一口唾沫”这一细节描写,形象地写出了“我”读书的满足与快乐。

2.“记住,你是吃饭长大,读书长大,也是在爱里长大的!”请你谈谈对这句话的理解。 【交流点拨】“吃饭长大”指的是成长所需的物质条件,“读书长大”则是指成长所需的精神食粮。粮食哺育的是身体,书籍哺育的是灵魂,一个身体与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。“在爱中长大的”是指作者得到了店员的关心与帮助,让自己明白这世界还是充满爱的,同时也表达了自己内心的感激之情。

()技法赏析

文中插入自己窃读的方法以及窃读时的饥饿难耐的回忆片段,这是什么记叙顺序?有什么作用? 【交流点拨】这是插叙;丰富了文章内容,极力渲染了自己窃读之辛苦,强调了自己对书的酷爱。 ()课堂小结

课文中虽然只是记录了林海音在少年时期读书的一小段经历,但她对读书的痴迷由此可见一斑,这也为她日后走上文学创作道路奠定了良好的基础。

三、板书设计

有表现力的动词 有表现力的语言 比喻的修辞手法 插叙的记叙顺序

四、拓展延伸

林海音忍受腿酸腰麻、饥肠辘辘,经历担忧和惧怕,在酸甜苦辣的交织中,却仍旧说“我很快乐”。阅读下面这段文字,你有什么感悟呢?

一次,我和一位法国朋友一起在虹桥火车站候车,这位第一次来中国的朋友突然问我:“为什么中国人都在打电话或玩手机,没有人看书?”我一看,确实如此,人们都在打电话(大声谈话)、低头发短信、刷微博或打游戏

【交流点拨】“读图时代”很少有人能沉下心来认真阅读了,不阅读的中国人,令人忧虑。


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