高中语文必修一文言虚词

2023-10-07 13:52:11   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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常见的文言实词有以下120个:

爱、安、被、倍、本、鄙、兵、病、察、朝、曾、乘、诚、除、辞、次、从、殆、当、道、得、度、非、复、负、盖、故、固、顾、归、国、过、何、恨、胡、患、或、疾、及、即、既、假、间、见、解、就、举、绝、堪、克、类、怜、弥、莫、内、期、奇、迁、请、穷、去、劝、却、如、若、善、少、涉、胜、识、使、是、适、书、孰、属、数、率、说、私、素、汤、涕、徒、亡、王、望、恶、微、悉、相、谢、信、兴、行、幸、修、徐、许、阳、要、宜、遗、贻、易、阴、右、再、造、知、致、质、治、诸、贼、族、卒、走、左、坐。

另外还有常见文言虚词的用法,也属于考察范围。文言虚词较之实词比较复杂,灵活多样,难以区分和把握。常见的文言虚词有18个,即:之、其、而、则、以、乃、于、者、因、也、乎、焉、与、何、为、若、且、所。

识别常见文言句式

常见的文言句式有判断句、被动句、省略句、倒装句及固定句式等。尤其是倒装句,包括宾语前置、定语后置、介词结构后置、状语后置、主谓倒装等,考察的机率比较高。同学们可以根据各种句式特点,以课文中的句子为依据进行归类整理,这样既熟透了课文(所谓拉网式复习),又识别和掌握了常见的文言句式。

用汉语翻译文言句

这实际上是对考生综合运用文言文能力的考察,既有对实词的考察,也有对虚词的考察;既有对词类活用(名词活用为动词、动词活用为名词、形容词活用为动词、形容词活用为名词、使动用法、意动用法等)的考察,又有对文言特殊句式的考察,同时也考察考生运用现代汉语组织语言的能力。翻译文言句子,一般要看分数的设置,判断几个给分点,一般一个给分点是1分,然后判断哪几个重点实词必须解释出来,该句子含有哪几个特殊语法现象,必须通过翻译体现出来,一定要成竹在胸,不然,心中无数,乱翻一气,是没有多少胜数的。

能默写文言名篇

高考一般是五句中任选其中四句,4分。课内课外兼顾。散文、诗词兼顾。课内,要注意三种版本交叉背诵的篇目。就目前而言,三种版本交叉背诵的篇目为:《师说》、《饮酒》、《琵琶行》(第二段)、《梦游天姥吟留别》、《项脊轩志》(第一段)、《六国论》。课外,主要还是那些耳熟能详的名言名句。一定要注意不能出现多字、漏字、改字的现象,一定不能出现错别字,要知道有一个字错了,整个1分就没有了,前功尽弃。文言名篇、名句的默写,主要是考察我们同学扎实积累的态度。

这样,做到心中有数,知己知彼,复习文言文就不是无的放矢了 实词

实词有实在意义,能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。

实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中,实词是大量的,掌握较多的文言实词,是提高阅读文言文能力的关键。学习文言实词,应特别注意它在语法上的四个主要特点:一是一词多义,二是词义的古今变化,三是词性的活用,四是通假字。 在文言文中,推敲常见的实词的含义有几种方法。 1)文本迁移法

这一方法需要学习好所学的文言文,能在适合的时候迁移 2)事理检验法

通过常识或所学知识推断词语在文中的含义,若不能切合常理和事理,就要考虑是否有通假现象。 3)语境推断法

看实词在文言文中是否符合上下文,切合语境,常见的是实词的褒贬异议。


4)语法推断法

借助语法知识分析特殊实词的含义。 5)互文见义法 同义对应和反义对应

结构句式相同,可利用上下文的对照来推断 6)成语推断法

我们可以在所知道的成语中推断出文言文中实词的含义,看迁入是否顺畅 文言实词释义九法

解答文言文试题的关键在于牢固掌握文言基础知识,并在此基础上培养分析判断的综合能力。在平时的学习中,我们要注重实词、虚学习,逐个落实词义、用法,进而把握文言句式的特点。下面介绍几种文言实词词义的推断方法。 1. 从字形推词义。

在汉字中,形声字占大多数。形声字分声符和意符两部分,其中的意符为我们推断字义提供了条件。例如:樯橹灰飞烟灭其中的我们知道是木制的船具,而对就不甚理解,但我们知道,同字联合成词,都属船具,便可推知樯橹的意思,使用了借代的修辞格。 2. 从通假字推字义。

文言文中的通假字是理顺文句的一种障碍,但我们只要根据通假字规律,就可以推出本字的含义来。如兵不顿而利可全,把理解劳顿,就成了武器不劳顿就可以取得完全的胜利,意思显然不通,这时的意思就成了理解全句的关键了。这时,如果我们根据同音形似通假的规律,联想到表示不锋利意思的字,就可以将全句译为(未经战斗)武器还很锋利而胜利可以完全取得了,句意就通畅明白了。

3. 根据词语结构推词义。

汉语的构词规律是有法可循的,循其构词法就可以推断词义了。例如民殷富而不知存恤存恤,这是一个并列关系的词组。我们只要知道怜悯之意,那么,与之同义并列,就具有与有联系的安抚之意了。又如存亡之理中的存亡是反义并列,生存的意思。 4. 按互文推词义。

互文这种组合格式是古汉语中常见的现象。如殚其地之出,竭其庐之入,这里的是互文。如果知道的意思是,就可以推知的意思也是尽了。 5. 凭对文推词义。

在句中,如果表达的意思互为相反,其所用词语的一方对另一方就构成了反义。如:吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。我们知道终日须臾。是反义对文,这样就可以由终日整天、时间长的意思推知须臾的意思是时间短了。 6. 凭上下文推词义。

这种方法就是结合上下文的语意来推断出要解释的词语的含义。如缪贤对赵王称赞蔺相如时说臣窃以为其人勇士中的勇士,如果解释为勇敢勇气显然不妥,但如果联系到后面词语有智谋和他在完璧归赵渑池之会中的表现来推敲,就可以推知勇士在句中是指有胆识的人 7. 随文引申推词义。

词有本义和引申义。如果我们按词的本义解释不通时,就可以从词的引申义去考虑。如朝服衣冠,窥镜中的的本义是从小孔或隙缝向里看,按这一本义显然解释不通,我们可以顺其本义联想而推断出是的意思。 8. 填补省略成分推词义。

在文言文中,有些句子的成分被省略,这无疑增加了理解句意的难度。例如虽乘奔御风不以疾也中的字意义难以落实,若在字后面补上一个字,则字意义就可落实为奔跑的马,这样整个句子就文通字顺了。 9. 用析句法推词义。

在文言文翻译和理解中,可以利用对句法的分析来确定词类,再据词类去推求词义。这种方法,对解释跨几个类别的多义词、活用词、通假字、虚词的作用较大。例如:字在烟涛微茫信难求一句中,从结构上看是在状语和谓语的前边,可以推断其词性为副词,这样就可以解释为确实的意思了。


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