成语学习真有趣

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成语学习真有趣

教学目标：

1. 分类学习成语,对学生以往学习及课外自学的成语知识理解、运用。

2. 激发学生学习成语的兴趣，培养学生的自学、互学、共享、相互提高的良好习惯。

教学重点：巩固新学的成语，激发学习成语的兴趣，培养良好习惯。 二、教学过程： 激趣引入：

同学们，在汉语的广阔天地里，有一个成语乐园，那里风和日丽，青山绿水，令人流连忘返；那里万紫千红，奇花异草，令人心旷神怡；那里生机勃勃，珍禽异兽，令人目不暇接；。今天，我们就一同去游览成语乐园，进行一些有趣的成语游戏。

瞧，我们已经来到成语乐园的大门口啦，不过，成语乐园有个规矩，在进门之前必须先接受成语词典的考验，只有通过他的考验才有资格进入成语乐园，不知同学们有没有信心接受考验： 请看题：第一关：成语生肖园 一、巧进园门

师：我们又来到了生机勃勃的成语生肖园，你瞧，这些动物宝宝在森林里迷路了，同学们，你们能把动物宝宝送回家吗？ 1、学生读，找规律（自由读一读，指名说。） 生龙活虎 杀鸡取卵 井底之蛙 如鱼得水 走马观花 胆小如鼠 盲人摸象 调虎离山 狼吞虎咽 惊弓之鸟 车水马龙 鸟语花香

说一说 读一读 同桌合作看看发现了什么？

小动物们都找不到自己的伙伴了，你们能够帮助他们吗？（填一填）

动物宝宝有了同学们的帮助，都回到了自己可爱的家，动物妈妈都夸我们班的同学真聪明，可听说园的大象博士不服气，他觉得我们班的同学只有接受他的考验，他才对同学们心服口服，不知同学们能不能顺利通过大象博士的考验，证明我们是名副其实的：请听题 二、成语听说园

（一）听成语意思，说成语。

1、话讲得很乱，没有条理层次叫（ ） 2、形容非常逼真，好像活的一样叫（ ） 3、喜爱得舍不得放下叫（ ）

4、遇到出乎意外的喜事而高兴叫（ ） 5、形容舍不得离开叫（ ）

6、羊丢失了，才修理羊圈。比喻在受到损失后想办法补救，免得以后再受损失叫（ ）

7、心里想往南边去，却驾车往北走。形容行动和目的的相反叫（ ） 8、被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就非常害怕。（ ） 师：刚才我们真是配合得天衣无缝啊。大家很善于观察，这些成语结构形式很有趣，把它们放在一起有助于记忆。同学们，你们太棒了，你们现在可以进入成语乐园玩游戏啦！下面，我们就一同欣赏吧！ 三．成语数字园：


师：在成语王国里，有些成语是用数字组成的，他们也非常的有趣，老师给大家准备了1到100的数字成语，想认识他们吗？（想）

一心一意 两全其美 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七折八扣 八面玲珑 九牛一毛 十全十美 百发百中 你能用“一心一意，五颜六色”说句话吗？ 试着背下来。 四．成语挑战园

同学们刚跨出听说园的大门，大象博士就把你们顺利通过考验的消息通过成语广播播出来了，成语乐园的动物们都对你们非常敬佩，你瞧他们正在成语挑战园等候大家，想看看同学们的精彩展示呢：

读读下面的成语，看看前后两个成语你有什么发现呢？ 近义词成语：

七嘴八舌 议论纷纷 画蛇添足 多此一举 杯弓蛇影 虚惊一场 画龙点睛 妙笔生花 反义词成语：

一成不变 千变万化 气壮如牛 胆小如鼠 旭日东升 夕阳西下 垂头丧气 趾高气扬 五.成语阅读园

同学们的精彩表现给大家留下了深刻的印象，成语乐园为了表示感谢，决定请同学们到成语阅读园去看看，自读短文，画出文中的两个成语。 出示阅读题：

1. 你能说一说“屡败屡战”和“屡战屡败“的意思有什么不同？ 2. 如果你是皇上，你喜欢哪个成语，为什么？

决定在创作园让同学们留下自己的佳作，让以后来成语乐园游玩的人们，也可以看见我班同学的优秀作品，写点什么呢？请同学们先读读下面两段话： 六、成语创作园

结束语：随着铃声的响起，我们快乐的成语乐园之行即将结束，其实我们今天这节课复习的成语只是成语大家庭中的一小部分，还有很多知识在等着我们去发现，去探索。

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