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《玫瑰三愿》歌唱教学
教学目的和要求:
1、通过发声训练指导学生运用正确的呼吸方法,体会气息对声音的支持。 2、学习并演唱黄自的《玫瑰三愿》,培养学生具有初步的理解和分析歌曲的能力。
教学的重点与难点:
3、引导学生感受、体会歌曲中要表达的:拟人化的玫瑰对青春幸福的渴望,以及被无情摧残的哀怨。
4、歌曲的演唱风格和特点,能够细致完整表达歌曲的思想感情。 教学方法: 讲解、分析、启发的教学法 教具:钢琴 教学内容: 一、 发声训练 1、哼鸣练习
2/4 5 4│3 2│1 - ‖ m
2/4 56 56│ 54 32 │1 - ‖ Lu lo lu lo lu
目的与要求:体验头腔共鸣,通过 u母音的训练使
歌唱者具备放松稳定的喉头和口腔的 开度,以获得声音的高位置。 2、U母音带其它母音训练
2/4 1234 5 │5432 1│1234 5432 │1 - ‖ u a u u a u u a u a u
2/4 13 35 │ 5i i5 │ 53 31 │ 1 -‖ mi ma mi ma mi ma mi 二、歌曲: 作者简介:
黄自(1904-1938)字今吾,江苏川沙(今属上海市)人。是中国30年代重要作曲家,音乐教育家,早年在美国欧伯林学院及耶鲁大学音乐学校学习作曲。1929年回国,先后在上海沪江大学音乐系、国立音专理论作曲组任教,并兼任音专教务主任,热心音乐教育事业,培养了许多优秀音乐人才。黄自是中国早期音乐教育影响最大的奠基人。他的主要作品有管弦乐《怀旧》,清唱剧《长恨歌》,合唱曲《抗敌歌》,《旗正飘飘》,歌曲《热血》、《九•一八》,艺术歌曲《点绛唇》、 《思乡》、《玫瑰三愿》等。 歌曲简介:
《玫瑰三愿》是他著名的艺术歌曲。歌曲篇幅很小,于典雅、抒情中表露了“我愿那妒我的无情风雨莫吹打,我愿那爱我的多情游客莫攀摘,我愿那红颜常好不凋谢”的善良愿望。这首歌是两段体结构,前段像温柔的吐露,后段则带有急切的热情,当旋律通过模进和重复发展将情绪向顶点后,旋律跌入低音区,最后的歌声“好教我留住芳华”显得十分恳切、诚挚。
第一乐段八小节:“玫瑰花,玫瑰花,烂开在碧栏杆下。玫瑰花,玫瑰花,烂开在碧栏杆下”。这段曲调平稳、安详,像温柔典雅的玫瑰,悄悄舒展……
第二乐段句幅一下拉宽,情绪由静变动。波浪似的排比句,一浪接一浪推出玫瑰三愿——第一愿激动难抑:“我愿那妒我的无情风雨莫吹打”,仿佛被摧在即。第二愿柔肠百转:“我愿那爱我的多情游客莫攀摘”,字字无奈;第三愿急切悲怆:“我愿那红颜常好不凋谢”。情达顶点,音至旋律最高处。“不凋谢”三字减弱渐慢,直跌低音区,托出哀婉不尽的恳求:“好叫我留住芳华。”至此,一个以凄美开篇、隽永结尾的人生咏叹,渐行渐远,飘然而去。
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