古诗词赏析-专家点评

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古诗词赏析——专家点评



信息技术在首师大二附中高一（3）班《古代诗歌赏析》一课中的应用主要体现以下特点：

一、信息技术的应用改变了学生的学习方式

1．本节课所选的古诗大都来自学生通过网络选择的内容，教师引导学生围绕“月”的诗歌进行学习，并以借“月”抒发不同的情感进行分组探究诗的“意”及古诗赏析的初步方法。通过学生制作的演示文稿和网站所提供的信息我们可以看出，学生是在教师的引导下，自主地选择学习内容，打破了教师教学生听的传统的教学模式。

2．学生学习古诗不只是解读诗歌，同时要将自己对诗歌的理解以演示文稿和网站的多媒体方式呈现出来，丰富了语文教学的表达方式。

3．充分发挥合作式学习。学生是以选择不同的古诗进行分组学习的，在本组深入学习的基础上，组间进行交流互补，使得每一个学生都能获得丰满的有关诗中的情，情中的意。

二、培养了学生的学习能力

1．本课的学习，在阅读、解析古诗的基础上通过为诗配乐，配画制作出自己的演示文稿和网站。学生在完成这一任务的过程中对语言文字的理解和联想的能力得到了培养。

2．在本课程的学习中学生大量搜索了有关古诗的内容，作者的背景信息，古诗的历史时代背景等培养了学生的获取信息的能力；制作演示文稿和网站的过程本身就是培养学生学习常用的应用软件的能力。

3．本课的学习为展示学生的多方面的能力提供了平台。如，学生小组间交流时，负责组织的学生充分展示了其组织、表达的能力；负责诵读古诗的学生充分展示了其朗诵才能等。

三、信息技术在本节课中还明显地起到了创设情景，烘托学习氛围，拉近了历史与现实的距离，激发学生学习的兴趣的作用。

丰台分院：杨小平

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