小学英语绘本选择的运用

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小学英语绘本选择的运用

作者：朱萍萍

来源：《江西教育C》2019年第03期

随着课程改革的实施和深入，小学英语阅读学习日益受到教师的重视。英语绘本在课堂中的使用，可以有效激发学生的课堂积极性，减少学生对英语阅读的抵触情绪，提高教师的课堂教学质量和效率。

一、小学英语阅读教学中英文绘本的选择

运用英语绘本进行教学，与其他教学方式相比具有明显的优势，英语绘本的内容适合小学生的心理和生理的发展特点及需要。教师在运用英语绘本进行教学的过程中，应保证英语绘本选择符合学生的特点，激发学生对英语的学习热情，增强学生的阅读水平，提高英语的课堂效率。

（一）选择和学生的能力水平相符合的英语绘本

教师在选择英语绘本之前，应对学生的英语学习能力和水平有充分的了解，保证英语绘本的选择和学生的实际能力相符合。英语绘本中出现的生词数量不应太多，绘本中描叙的学习内容清晰明了。对于低年级的学生，教师在选择英语绘本时，应以图片为主要内容，结合一些简单的词汇和短语;对于高年级的学生，可以选择一些相对较难的内容，选用有段落和句子的绘本，高年级有一定的英语基础，对不理解的内容可以根据绘本进行猜测。 （二）和实际生活相联系

在选择小学英语绘本的过程中，应该尽量贴近学生的实际生活，让学生对选择的绘本产生亲切感，让学生对英语绘本中的内容充满求知欲和探索欲。例如教师可以选择寓言故事、神话故事和游戏、动物相关的内容等，这种贴近生活的绘本内容，可以让学生更有表达和学习的欲望。

（三）选择词汇有大量重复的内容

小学生的接受能力较强，但记忆的时间比较短。教师在教学中应充分考虑到学生的这个特点，在选择绘本的过程中尽量采用词汇出现比较频繁的绘本内容，让学生在重复的阅读中对绘本中的内容产生更加深刻的印象，学生可以更好理解和接受阅读中的主要内容。教师也可以用和阅读中相似的词汇进行替换，增加学生的词汇积累，让英语学习更加高效。 二、小学英语绘本的选择及运用策略

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