《金色的鱼钩》教学设计

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《金色的鱼钩》教学设计

《金色的鱼钩》教学设计之三 宋静 教学目的：

1、认识本课4个生字。

2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。

3、练习快速阅读，简要地复述故事。 教学重点：

练习快速阅读，通过重点语句体会人物的思想感情。 教具准备：录音机 教学过程 ：

一、提醒题目，导入 新课。

1、鱼钩，钓鱼用的钩子。课文所指的鱼钩是老班长的珍贵遗物。这是发生在红军过草地时的一个感人故事。请你用比较快的速度默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？

2、小结：在二万五千里长征途中，一位老班长承受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而荣耀牺牲的故事。

二、默读课文，提出不理解的地方，同学互相解疑，教师适时点拨。 解词：

支吾：用话搪塞，说话含混躲闪。 安排：安排妥当，使人或事物有着落。 衰弱：体衰力弱，失去了旺盛的精力和体力。 奄奄一息：形容气息非常微弱，只剩下一口气。


三、快速默读课文，想想文章是按怎样的顺序来记叙的，可以分为几部分？

1、快速默读，标在书上。 2、小组讨论后小结 3、放录音

四、默读课文，划出文中使你感动的部分，然后有感情地读一读。 1、指名读课文，读后说说自己体会。

2、围绕老班长的语言、动作、神态来体会老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。（采取读读——议议—评评的形式）

3、小结提问：你对“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”的这句话是怎样理解的？（提醒中心，让学生说一说，练习口语表达） 五、口语交际

假设你是“革命烈士纪念馆”的讲解员，你怎样向前来参观的人介绍金色鱼钩的故事呢？ 1、在小组里练习。

2、各组派代表在全班介绍。 附：板书设计

18 金色的鱼钩（闪着光芒）

炊事班长照顾三个生病的小战士而牺牲 红军战士忠于革命、舍己为人 《金色的鱼钩》教学设计 《金色的鱼钩》教学设计

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