幼儿园大班分级阅读:嘟嘟的宠物 - 幼儿园语言教案

2024-03-20 11:44:17   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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幼儿园大班分级阅读:嘟嘟的宠物 - 幼儿园语言教案

活动目标:

1、带着老师的问题阅读,初步理解画面的内容。 2、丰富词汇稀奇张牙舞爪。

3、大胆表述自己的想法,享受故事带来的惊喜和乐趣。 4、活动预备:

《嘟嘟的宠物》幼儿用书(人手一本)、大图书、书签若干 活动过程: 一、谈话激趣

--你们家里养宠物了吗?

--今日老师带来的书上也有一个喜爱养宠物的小伴侣,他的名字叫嘟嘟,(出示大图书)请小伴侣到书里去看一看,嘟嘟究竟养了什么宠物?他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事。假如遇到看不懂的地方,可以把书签夹在那里做记,等会儿大家一起争论。 二、幼儿自主阅读绘本

1幼儿自主阅读绘本,老师巡察并了解幼儿阅读状况。

2、集体看大图书,回答老师的问题。幼儿可以看着大图书回答) 1)嘟嘟的宠物是什么?

2)他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事? 三、师生集体阅读大图书。争论、理解故事。

1你在看书的时候有没有看不明白的地方?指出来让大家看看能未能关心你。

2阅读图书第1页:嘟嘟到宠物店想要买一个什么样的宠物?(理解词汇稀奇)你觉得什么样的宠物才是稀奇的呢?

3)阅读图书第23页:老板拿出哪些稀奇的宠物给嘟嘟选择?(请幼儿当老板,介绍画面上的宠物)假如让你来选你想要哪一个?嘟嘟满足吗?为什么?

4)阅读图书第:45页:最终嘟嘟选了什么?你觉得这个稀奇吗? 5为什么老板说大白熊是个最稀奇的宠物的?你能从书里找到答案吗?

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6)阅读图书第69页:嘟嘟不当心碰了大白熊的鼻子,发生什么事了?假如你是嘟嘟你会怎么想呢?现在该怎么办呢?

7)阅读图书第1011页:我们一起来看看究竟发生了什么事。 8)现在你觉得嘟嘟的大白熊稀奇吗?为什么呢? 四、总结回顾

1)你觉得这是一个什么样的故事?你最喜爱故事里什么地方? 2)假如让你养一个稀奇的宠物,你想要养什么动物呢? 五、课后延长活动

你和你的宠物之间有什么好玩的故事呢?把它讲给自己的好伴侣听一听。 幼儿园大班分级阅读:嘟嘟的宠物】

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