小学语文老师网课教学心得 一场特殊的教与学

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小学语文老师网课教学心得 一场特别的教与学

这是一个特别的寒假，受疫情的影响，大中小学纷纷延期开学，由此，连接老师和学生的线上课堂正式上线。孩子们开启“宅家学〞的模式。不少学生在初期适应不了网课教学，静不下心，为此我思考了很多，想援助孩子在家也能学出效果、学出质量，以下一些内容是我近期的一些做法，供大家参考：

一、课前表扬、催促学习

线上课堂，没有了和学生面对面互动的时机，一年级的孩子们X力不强，孩子们的听课状态是我最担忧的地方。而近期能检验学生学习效果的，大局部都是通过检查、批改孩子作业得知的。所以我就从作业出发，制定了班级作业等级表，把孩子们的作业等级分为四等。书写认真，美丽，正确率高得优星；书写认真，但有小错误的得优；书写态度不认真得阅；书写不认真，错误较多，字体潦草的作业需要重写。我在上课前制作了一个语文作业登记表模板，上边标注清楚日期、等级，告诉学生们可以仿照老师这样做一个你自己的语文作业等级表，把你每天的作业等级记录下来。开学以后可以用作业等级兑换小花，一个优星可以兑换一个小花，你得了10次优，就能兑换10个小花。得优三次可以兑换一个小花。每得一次阅就扣一朵小花。每得一次重写就扣两朵小花。每节课前我也会点名表扬前一天得到优秀作业的孩子，鼓励学生认真听讲、认真完成作业。采纳了这种奖励机制后，班级每天被评选为优秀作业的孩子日益增多，孩子们的字越写越美丽了。很多孩子的作业比上学期进步很多，连续几天得到优星等级。

二、课后鼓励、及时改正

近期使用钉钉“家校本〞功能时，发觉它一直在更新功能，前一阶段，我总是手动打字以评语的形

三、利用活动、调动学生

网上授课一段时间了，每节课前我都会提前几分钟授课，但是发觉老是有

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学生拖延，迟迟不进入直播间，我就在课前播放成语小故事给学生听，以此为契机，吸引学生准时进入，这样孩子们既能准时进入课堂，又能增长知识，在听完有趣的故事后自然过渡到语文课堂的学习中来。每天二节课后的课间操，学生不能准时进入的问题也同样困扰了我，我便采纳了连麦让学生当“小小领操员〞的活动，这项活动发起后孩子们都积极连麦带着同学们做操，班级运动气氛浓郁。在家孩子们是比拟渴望和老师们、同学们互动的，利用小小的活动使调动学生的情绪，是非常有利于课堂教学的。

四、铺设舞台、大放异彩

假期时间不停被充值，学生们在家的时间很多，我认为这时候正是培养孩子广泛阅读、养成习惯难得的契机。我就在班级圈里发起了“我做小小朗诵者〞、“童言童语 听我讲故事〞、“生活之家务小专家〞等班级话题，期望在假期中，让阅读陪伴孩子、让孩子们学会分享故事，展示自己。让孩子们分担家务，用自己的双手，去尝试、探究，体会父母的辛劳，做最厉害的家务小专家。

线上教学是新的挑战，也是新的机遇，我们老师唯有不断思考，才能真正援助孩子们学有所得。

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