《老山界》教学设计一、创设情境,导入新课

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《老山界》教学设计一、创设情境，导入新课

在中国现代史上，有过这样一支神奇的队伍，他们四渡赤水一巧渡金沙江一强渡大渡河一飞 夺泸定桥f翻雪山一过草地……他们创造了人类历史上伟大的奇迹。

请同学们用响亮的声音告诉我，队伍的名字叫一一红军，创造的奇迹是一一长征。 下面，我们来欣赏一首革命诗词（PPT毛泽东《七律长征》）请一位同学为大家朗诵。

红军不怕远征难，万水千山只等闲。今天，我们就跟随一位老红军，来重温这段激情燃烧的 峥蝶岁月。（板书：题目和作者）二、初读，整体感知：

老山界是红军长征中所过的第一座难走的山。那么，红军是怎样翻越这座山的呢？带着这个 问题，我们一起来学习课文。 （一） （二）

、梳理红军翻越老山界的经过。

、文章最后一段中提到：”老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。”

“难”表现在哪些方面呢？结合文章的具体内容说说看。小结：红军长征，面对的不仅仅 是来自大自然的威胁，还有几十万国民党军的围剿。红军长征何其艰难！可是红军不怕！因 为红军有着坚决的信念，北上抗日，实现民族解放。

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正是因为有着坚决的信念、乐观的精神，所以老山界的风景在红军眼中也别有一番情趣。我 们再来读课文，好吧？三、品读，感受情怀：

请同学从文中找出描写老山界的语句，朗读、品析。（重点拨以动写静的写法。）

师：境由心生，一切景语皆情语。从这些景物描写中，我们读出了……齐声朗诵毛泽东诗 词：《十六字令三首》，再次感受红军的豪迈！四、细读，探究本质：

（一）、本文主要写了红军翻越老山界的过程。除此以外，还在第3段到第10段，写了在山 沟的一户瑶民家中攀谈、吃饭等事。 细读这局部文字，你还会有什么收获呢？

例如：1、这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听说过队伍，照着习惯，到什么 地方去躲起来了。

（从“照着习惯“和“躲”，你读出了什么？）

生：广西军阀一直特别欺侮瑶民，老百姓听“兵”色变。师：为了对付红军，当地反动军 阀还蛊惑民心，搞破坏。（PPT资料《红军住处总出火灾，抓住方知是敌便衣》）所以红 军每到一处，还要宣传思想，密切群众。

2、她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用 米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。 生：红军是一支人民的军队，时时刻刻为老百姓着想。

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