南州六月荔枝丹教案

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《南州六月荔枝丹》教案

教学目标：1、熟读课文，掌握文中出现的生字词。

2、引导学生逐步筛选信息、提取文本中的主要信息。 3、了解并且掌握说明文的基本要点，能分析说明方法。

教学重难点：分析文章，掌握说明文的基本要点。 教学方法：自主、探究。 教学过程：

一、导入：唐代著名的诗人杜牧曾经说过这样一首诗：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”在古代，荔枝是上层社会享用的，现如今，这么一件稀罕物已经走进了平常百姓家。可是在座的各位有没有仔细观察过荔枝呢？我想你们也只是记住荔枝的味美而已吧！下面我们就来学习下贾祖璋的《南州六月荔枝丹》，一起来探讨下作者眼中的荔枝。

二、荔枝叹：除了杜牧的《过华清宫》，还有很多咏叹荔枝的诗歌，我们一起来看一下。

红颗珍珠诚可爱，白须太守亦何痴。十年结子知谁在，自向庭中种荔枝。

——白居易《种荔枝》

一点胭脂染蒂旁，忽然红遍绿衣裳。紫琼骨骼丁香瘦，白雪肌肤午暑凉。掌上冰丸那能触，樽前风味独难忘。

——宋杨万里《四月八日尝新荔枝》

甘露凝成一颗冰，露浓冰厚更芳馨。 ——张籍《成都曲》

三、作者简介：

贾祖璋，浙江海宁人，生于1901年，我国著名的生物科普作家。1920年毕业于浙江省立第一师范学校。曾任小学教师、商务印书馆和开明书店编辑，解放后历任中国青年出版社和科学普及出版社副总编辑、中国科普创作协会副理事长、福建科普创作协会理事长等职务。他撰写的科普读物主要有《鸟类研究》、《鸟与文学》、《生命的韧性》、《生物学碎锦》等。他的科学小品，内容充实，构思精巧，语言简练，文笔清新、朴实。



四、生生互动，预习展示： （一）字音

缯（ ） 膜（ ） 绡（ ） 瓤（ ） 醴酪（ ） 龟裂（ ） 绛囊（ ） 焰（ ） 绚丽（ ） 蒂部（ ） 楠木（ ） 荷瓣（ ） 渣滓（ ） 贮藏（ ） 蔡襄（ ） 陈鼎（ ） 莆田（ ） 祠堂（ ） 阙下（ ） 萌蘖（ ） 卢橘（ ） 啖（ ） （二）标点的运用：详见预习案

五、师生互动：

（一）试讨论分析用“南州六月荔枝丹”作标题的好处： 南州：介绍了荔枝的生长地域。


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六月：介绍了荔枝成熟的时间。 荔枝丹：介绍了荔枝鲜艳的色泽。 语言言简意赅，概括鲜明。 引用明朝诗人陈辉的《荔枝》。

浓厚的文学气息，语言生动形象，具有诗意美

（二）文本思路分析： 《荔枝图序》1→外壳2→颜色3→果形4→大小5→膜6→肉7→不耐贮藏8→核9→花10-11→产地12→图谱13→移植发展14→生产15

（三）文章第一段在全文中的作用： 1、初步介绍荔枝的形态； 2、引出疑问，造成悬念；

3、总领全文，依次展开说明（中心、总纲）

（四）说明方法的运用，请举例说明：（详见预习案） 举例子： 作比较： 列数字： 打比方：

引用（直接、间接）： 分类别： 下定义：

（五）语言特色：

准确严密：限制、修饰性词语和约数正确的运用。另外，纠正古代有关说法的语段安排。 生动形象：古代诗文的引用和比喻的使用。

（六）概括说明文的学习要点

说明对象：事物说明文、事理说明文。

说明方法：下定义、举例子、打比方、作比较、分类别、列数字、画图表、引资料。 说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 说明语言：科学性（正确、准确） 文学性（生动、形象）

常见的说明顺序：时间顺序、空间顺序、事理顺序

六、当堂检测：详见PPT C、C

十二、留意身边的事物，写一篇说明文

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