小学线上数学思维课哪个好(最新)

2022-06-17 03:10:10   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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我校数学组也据此方案落实并不断改进前期线上教学工作,现总结如下:

一、 确定教学工作平台、落实家校联系 为协助疫情期间线上教学有序、稳进行,很多教育教学平台纷至沓来,如:木木平台、钉钉平台、湖北省教育平台、腾讯课堂、微信平台、QQ群等,各数学教师结合实际情况,分别选取一个最合适的教学平台进行教学(我校数学教师以湖北省教育云平台和腾讯课堂占多数),确保此平台上家长最大程度的参与,不能参与此平台的的学生采取另外可行的教学平台进行教学,确保数学教学家校紧密联系、协力确保教学参与度。

二、 教师职责明确、确保教学质量 课前加强备课和资源的整合,课中加强师生互动、及时查收学生学习情况反馈、掌握学生学习效果。针对教学重难点进行突破。课程与答疑采用听、练、互动等方式结合,检查学生重点突破情况,避免形式单一,提高学生学习参与度和积极性。答疑时间依据课前布置的预习导学案为主进行,随机提问学生回答等,同时延伸拓展练习夯实学生学习成效。对学生作业布置,突出重点,布置适量,考虑大部分学生学习能力和完成情况,及时、有效批改,公布学生完成情况,由副组长按等级进行计分,督促学生积极完成作业,巩固学习效果,对于作业或上课参与情况不好的学生,及时联系学生或学生家长进行引导和干预,提高教学效率。

三、优化教学手段、引导主动学习 师生互动期间及作业完成,尽量以积极评价手法刺激学生参与学习的兴奋性,从而提高学生学习的主动性。在回答问题及作业检查通报中,以小组为单位,对完成情况较好的学生提出表扬、以小组积分制每周五进行一周积分通报,提高学生良性竞争意识和集体荣誉感,使学生主动且认真去完成自己学习任务,也进一步锻炼和提高班干部管理能力,同时减轻线上老师教学部分压力。

“停课不停学”,非常时期,以上方法采取得到很大部分家长的积极支持和配合,有的学生在平时表现一般,在通过线上平台作业质量及书写都有提高,也离不开家长在家的到位指导,但见到成效后,很多家长也提高了督促学生学习的积极性,更加理解教师教学工作开展不易,提高了学生家长家校配合的意识,起到较好反响,不过以上现象并不是全部,实际落实中,线上教学仍面临一些问题,如:少数家长家校协力助学意识淡薄,因溺爱而放任,教师虽进行沟通,但收效甚微,学生线上学习质量时高时低,还有极少数家长因特殊原因(像家中只有老人,用的老年机,无法进班级教学群等)无法参与线上教学,很是担忧;

学生线上作答,很容易出现不自觉现象,无法精准判断学生作业是否有抄袭现象,学生学习情况不好准确掌握。针对这种情况,我们也做了一些改进措施:加强与懈怠家长 及学生的沟通,促力提高学生在家学习质量;

对于无条件线上学习学生,以复习上册课本及练习为基础,自学打牢之前学习基础,家长做好督促。






此次疫情,湖北最重。教育部再次做出推迟正式开学的要求,也意味着湖北的开学时间会进一步滞后于全国其他省市区,教师更需要有在线教学的持久战心理准备,线上教学,初次尝试,虽困难重重,但育人之心不能减,攻坚克难,唯自强不息!

根据脑神经科学最新的研究结论是:9岁,大脑神经发育完成了98%9后开始调整,可能就不如之前重视更有效。父母有必要让孩子是适龄学习数学!

李开复老师,曾在回答别人的问题#学好数学到底有什么用?中说到,他认为:数学是一切科学的根本,培养好数学思维,让我们能够用客观的眼光去看问题、分析问题。

湖北赤壁一小学课改实验“三年级开始上数学课,4年时间学完6年制小学数学内容”一事引发热议。922日,该校课改方案被当地教育局叫停。

据赤壁市教育局通报,“课改”学校未取得上级主管部门课题立项情况下,自行开展“课改”。校长回应称,已在一年级课程中增设了数学课,年级尚未学习数学课的学生,将尽快给出解决方案

为什么学习数学宜早不宜迟?其实重点在于数学思维能力的培养,从小培养好孩子的数学思维能力,才能让他们一生受益。

我们经常看到一般情况下,孩子小学数学成绩考个90分以上很轻松,跟学霸差不几分。但是到了初中数学学起来越来越吃力,到了高中甚至到听不懂跟不上的地步,这是怎么回事?

不是孩子变笨了,也不是孩子不认真学了,其实是在小学时已经埋下隐患,根本差距在于小学时期数学思维能力的培养。

为什么呢?有这样一个小段子虽有调侃之意但也直击问题本质:“小学数学考试,你能考98分,学霸能考100分,不要以为你跟学霸很近了,你考98分是实力只有这么多,学霸考100分是因为试卷只有100分。”

小学数学无论是教材还是试卷都比较简单,所以孩子数学能力的差距体现不明显。但家长们一定注意不要让孩子输在起跑线上,要在小学期间就开始培养孩子的数学思维能力,这样孩子到了初高中数学学习才能应付自如。

谈到这儿,很多家长就问了,怎样培养孩子的数学思维能力呢?

第一、培养良好的学习习惯。小学是重要的学习习惯养成阶段,看看你的孩子有没有二十分钟的作业一小时完成、甚至两小时三小时完成?






很多家长抱怨小学生作业多,其实根本原因不是作业多,而是孩子的拖沓症导致完成作业的时间长。所以孩子在入学阶段,家长一定要陪孩子养成合理管理自己时间的能力,这样才能更高效的完成作业,避免上了初高中因为科目的增多,作业大量堆积完不成,学习吃力,导致厌学。

第二、培养学习兴趣,兴趣是最好的老师。孩子的学习兴趣往往会被“怪兽家长”抹杀,让孩子失去学习的信心和动力。

所以家长在辅导孩子时一定要有耐心,多给孩子鼓励,而且可以采用互动的形式,家里买个小黑板让孩子当小老师,培养孩子的热情和自信。

家长切记一点:别在孩子写作业的时候你玩手机、看电视,这样很打击孩子学习的热情,试想你都那么爱玩,更何况有爱玩天性的孩子呢?

九算数学让您不做怪兽家长,让孩子快乐成长!

第三、积累错题本。小学期间就要让孩子自己整理错题本,自己改正自己的错题,这样才能养成孩子主动思考、及时反思的习惯,让孩子学会学习。而且你会慢慢发现,一个会整理好错题本的孩子,学习会有多么让你省心。

九算数学V5.0版课本自带练习册和错题本,让孩子从小培养思考与反思好习惯,家长越来越省心!

第四、适当的拓展数学思维。孩子在学会教材知识打好基础的同时,一二年级要做适当的拓展题,年级可以开始接触奥数或者数学思维类的题目,这个是很有必要的。小学阶段进行过系统的奥数或者数学思维能力训练的学生,在小升初择校或者初高中就很明显的体现出优势来了。

第五、因材施教。家长一定要根据自己孩子的特点,制定适合孩子的学习通方式。家校教育一体化不是口号,忙碌的家长一定要在工作之余,在孩子的小学阶段,你尚有能力辅导的时候多付出一点,陪孩子一起成长,培养好的学习法。

因为到了初高中你想辅导很多也没有这样的知识储备去辅导了,所以在小学阶段务必让孩子掌握一套适合他的学习方法,未来他的学习也会更轻松。

九算数学注重孩子的个体发展差异性,帮他们养成良好的学习习惯,掌握一套适合自己的学习方法,受益终生!






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