教学随笔：给学生一个机会,他给你一个奇迹

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给学生一个机会，他会还你一个奇迹



作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。因为我明白一个道理:给学生一个机会,他会还你一个奇迹。

在我班有这样两位学生:

有一个叫小美的女学生,读一年级时,回家根本不预习课文,所以在新授课中学得很吃力,生字不认识,课文读不通,读课文时加字换字的问题更是严重,词语也默不出,我经常与家长联系,效果不佳,有时好,有时又不好。(因为新教材课文多,每天一课时教一篇新课文,预习就显得非常重要,学生没进行预习,在课堂上就无法主动参与学习。)今年,我就改进了对她的教育方式,我少批评她,少找她家长,而是经常有意识地注意她,她一有进步,我就夸奖她:如读句子,她读得通顺,我就表扬她,说她回家认真读的,进步了。渐渐地,她举手的次数也多了,全班同学也学我一样赞扬她,拍手鼓励她。表扬的效果对她来说非常明显,小美同学学习积极性高了,回家认真预习了……当然除了赞美她,我还经常与她个别交流,问她对妈妈有没有说老师今天表扬你了？得到表扬开心吗？她会说开心的,我对妈妈说了。这时我会抓住契机及时鼓励她,你要继续努力……

还有一位叫小杭的学生,平时写字特慢。有一天,他妈妈给我打电话,说能不能让小杭做个小组长,他很愿意帮老师做事。我跟他妈妈说,他动作太慢,做组长还要收作业等,恐怕不大合适。后来我一想,对他妈妈说,我让他早上负责清洁区的卫生,做一个卫生监督员。二年级的孩子就是天真,自从小杭做了卫生监督员后,不但清洁区的卫生满分,而且在家在校的写字速度也快了,上课比以前积极认真了,他妈妈还说,孩子乖多了。

看来只要方法正确，多给学生机会，每个学生都是优秀的，他们会给我们创造无数奇迹！

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