【素材】小儿垂钓教案

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《小儿垂钓》教学设计

沈阳市实验学校中海城小学 苑媛

教学目标：

1、认识钓、蓬、稚、侧、莓、招6个会认字，会写垂、借、应三个会写字，以及理解词语：稚子、垂钓、垂纶、蓬头、侧坐、招手。

2、正确流利朗读古诗，背诵古诗。

3、引导学生借助画面想象，感受山野小儿的生活情趣。培养学生的语言表达能力。 教学重点：

1、正确认读生字、理解词语。

2、能够借助画面想象，感受山野小儿的生活童趣。 教学难点：培养学生的语言表达能力。 一、谈话交流 导入新知 1、背诵古诗，引出课题

由写景到描绘童趣的古诗，自然导入，书写课题，强调垂字笔顺。

【设计意图：复习古诗，引起学生的学习兴趣。】


2、详讲垂字，理解课题

介绍垂的字文化，理解小儿垂钓课题 讲字，写字

【设计意图：对垂字产生兴趣，并会写垂字】

3、作者介绍，渗透方法

教师介绍胡令能，渗透查资料的学习方法 【设计意图：了解诗人胡令能，渗透学习方法】 二、小组汇报 读文识字 1、生读，读准字音 学生练习，指名读。 2、小组汇报

读词，读字，正音，字形归纳，补充评价。 3、闪视训练

4、处理会写字借、应。 略讲

5、生读文。读流利，读出节奏


引导孩子了解读古诗的节奏

【设计意图：扫清字词障碍，能够正确流利读古诗】 三、借助画面 培养想象 训练表达 1、看图说话理解一二句诗歌 2、情景再现理解三四句诗歌

3、配乐听老师描述，想画面，理解整首诗歌。

【设计意图：通过看图和创设情境，理解诗歌，想象画面】 四、拓展延伸 推荐阅读

1、同类型诗歌推荐： 《村居》、《小池》、《宿新市徐公店》 2、小结： 推荐《唐诗三百首》

师：古诗是中华文化的瑰宝，还有很多有趣的诗歌，它们就藏在一本书里！想知道是什么书吗？《唐诗三百首》推荐给大家！下课快找来读一读吧！

【设计意图：引入同类型古诗，并推荐阅读】

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